大雪时节，寒风瑟瑟，白雪皑皑，没有阻挡住“心心相印计划”公益行动第三期活动的进程。
今天是“双12”，午后2:10，团体活动带领者49号丁文芬就来到了河西堡镇永河路社区河西堡镇心理健康服务中心的“心理茶屋”。和往常一样她都提前到达拖拖地板，擦擦桌椅，烧上开水，打开电脑和壁挂的屏幕，试好PPT课件，为伙伴们的到来做好准备。她是学习活动的服务者。
这次活动和第二次一样也是三个人。丁文芬老师先和大家看了一段关于心理学知识的讲座。就开始出示第三次的活动目标和流程。
首先是分享一周的思考和体会。讲解本次活动的主题，青少年的心理特点和规律。
其次是技术体验：《家庭心理剧》，三人一组在15分钟的时间里排练出家庭教育中，由于没有尊重孩子的心理特点和规律，而导致各种现象和问题，比如，生病、偷东西、贴标签或其他。
然后，每演出一组允许两个人谈感受，谈感受不是评价和点评演出小组，而是说自己的故事和感受。
又整体演出之后，每个人分享了今天的收获。
最后带领者总结。
——活动带领者也是一个组织者。
在实际的的活动中，三人一组。作为带领者是引起参与者的主动性，每个人都思考选取实际又合适的材料。小陈思维敏捷，很快就根据慧姐孩子高中的经历编出了大致的剧情。慧姐饰演孩子，49号渡老师丁文芬当母亲，小陈扮演父亲。
剧情大概是这样的：孩子快过生日了，想请同学好友到外面去过生日。父母建议可以在家里请，孩子不行，因而发生了争执。孩子说，因为班上同学过生日也请过他，他也要借此机会回请，向父母要钱，父母不同意但他态度很坚决，觉得不回请就没有面子，执意要和同学们一起过生日，父亲为了打发他纠缠就给了两次100元。试想十多个同学一桌大餐这些钱哪够呢？于是，他开始动脑筋想办法，为同学抄作业挣一点，这也哪够呀！他又偷偷在妈妈的包里拿走了一些零钱，又把家里用过的手机拿到同学中卖，后来老师还给妈妈打了电话说他的行为。他还是执意请同学们在外面餐厅过生日，妈妈无奈也给添了200元。
孩子生日过后，母亲跟孩子做了一次交流，问孩子准备一桌大餐的钱除了父母给的，自己“挣”的容易吗？
这一问，问到了孩子心坎上，摇头叹息眼睛里像是有泪流出，若有所思。
妈妈（49号渡老师丁文芬）再问，你觉得这次生日过的怎么样？儿子摇头说不怎么样。十多个人中只有四、五个给买了好的礼物，其他人的就几元钱的小礼物，没意思，没意思！（慧姐说，演的就是孩子真实的表达）
妈妈（丁文芬老师）又问：“你觉得以后过生日怎么办好呢？”孩子（慧姐）说：“AA制也挺好！”
“哦，我也觉得你这个方法好！”妈妈说。
——爸爸（小陈）导演我们的家庭心理剧就停在这里。
大家分享，通过扮演感受到当父母和孩子产生极大冲突时，可以让孩子去体验，所谓的“不到黄河不甘心”。也只有体验了才会有感觉，有分析，有认识。而且让孩子体验之后一定切记要和孩子沟通交流谈感受，谈认识。如果放任了第一次不了了之就会有第二次、第三次，多次，导致孩子缺乏担当不断索取。
——各自分享了角色扮演中的心情，也总结出这样的即兴家庭心理剧表演，越演越投入，越演越真实，真实的生活，真实的焦虑，真实体验，真是的感悟！
“三人行必有我师焉”！
“三个臭皮匠胜于诸葛亮”！
虽然三个人，最小的一个组合，却分享的非常欢畅！都觉得这样的心理剧实操扮演真的是“实践出真知”，让我们在剧中找到了问题解决的办法！感觉真好！六次活动我们已经进行了三场！为我们加油！为我们点赞！
