管教4种类型孩子的方法：
应对不顺的行为——最小化关注、作指导者不做阻碍者、注意顺从行为、坚持行为要求
应对冲动的行为——隔离游戏、不作满足
应对攻击性的行为——承担结果、社交训练
应对发脾气的行为——情绪消退
当孩子出现不想与你合作的情形时，会有几种不同的表现形态。比如他们会充耳不闻、消极抵抗；有时还会出现直接抗命的情形，不管你说什么，他都是拒绝服从的；还有一种，他会和你讨价还价，挑战你的接受底线。当出现这些情况时，说明家长平时做规矩时条理不清，随心所欲，这样很容易导致孩子不合作的心态。
提问：
1、你的孩子情绪上与你合作吗？
2、你的孩子与你发生最激烈的一次对抗，是为了什么事？
3、最后这件事情有没有处理好？
课程：
我们来看看应对不顺的行为，如果充耳不闻的消极抵抗这种小孩子，他经常充耳不闻，是用一种消极的方法来抵抗你。这个你要注意，可能他在情绪上跟你不太合作，情绪上不太友好，所以你要应对的变法是最小化关注，不要太关注他，最小化关注他那个不合作。
直接抗命，什么事情都是在那边就不做，你做指导者，不要做障碍者，他如果直接抗命的话，你冷静，不要跟他对抗，你冷静不要跟他对抗，你等会告诉他为什么我要给你提这个指令，这个指令是为了达成什么，他能冷静下来，他可能觉得妈妈讲的有道理，他在抗命，你又去跟他对抗，最后这件事情是做不成的。
拒绝服从，我就不去，当他服从的行为出来的时候你要注意到，他不是每样行为都是拒绝的，一定是有服从行为的，当他服从行为的时候你要比较注意他的服从行为，你告诉他，妈妈叫你去，你就是做得很好，我们俩合作的很好，妈妈很高兴。让他知道这种服从的行为你很高兴，你很愿意看到这种服从的行为，当他不服从的行为，你不要太过于关注，他服从的行为你要关注一下，他就知道怎么做才是你愿意他这样做。
讨价还价，给我买什么，我就去，告诉他你一定要坚持这个行为要求，一定是要做到，这个不讨价还价，一定要这样做的。如果玩具多也这样做，不买玩具也这样做，买玩具也这样做，不管你买不买玩具这件事情是一定要这样做的，你看看小孩子他不顺的这种行为怎么会产生的呢？也有可能是你家长一直是不一致的，有时候是这样，就是没规矩的，突然想到应该怎么样，突然想到怎么样，所以他就会造成他这个样子。
面对很冲动的孩子，游戏中乱捣乱，你把他带到单位里去，单位里都是幼儿园的孩子，结果你家这孩子捣乱的一塌糊涂，完全不能遵守游戏规则的，你要观察了，他是情绪不好然后来破坏游戏？还是他根本不懂这个游戏规则，根本不能遵守游戏规则，让所有人都讨厌，你要看一下。暂时要把他从游戏当中隔离开来，因为接下来他要跟别人发生冲突了，然后可能会把人际关系搞的很差，你要把他转移之下，把他带开，做一些什么事情把他带开。假如这个孩子要抢东西的，大家都往这里走，他把人家拉到后面去，自己要搞到前面去的，这样的孩子就很冲动的，我们可能也让他跟小朋友隔离一下，因为这个要起冲突的。抢人家东西人家要跟他打架的。什么原因呢？多动症就会的，生物学的原因，神经功能上的问题，不能控制神经的，这个神经很冲动的，不能抑制的，兴奋跟抑制不能平衡的，多动症就是这样，他老处在抑制当中兴奋不起来。多动症吃的药就是让他兴奋起来的。这个环境因素比如说，这个环境里面他是经常被别人抢的或者是什么样，他在这个环境里有类似于这样的孩子对付他的，他可能也会出现去抢什么的，但这个不会很频繁，这个是会偶然出现的。生物性因素的话，他会一直是这样，每一次这种环境里都是这样，每一次跟小朋友在一起他就会很冲突，要把他隔离开来。
心理因素，生气了抢人家东西去了，生气了跟小朋友活动的时候故意捣乱，把人家桌上的玩具全部丢到地上去，是生气了。小弟弟来了，老大这种行为就开始出来，老二出来的时候，老大出这种行为是很多的，你就看到他行为开始混乱，小学里的老师会告诉你你家孩子最近变化很大，他的行为很混乱，你心里有数，因为老二来了。为什么？生气了，不开心了，也会有这种行为，但是这是可逆的。因为心理因素引起的这些问题是可逆的，你不要担心，神经功能引起的这个问题是要改善的，不是可逆的问题，你要合理的应对他，慢慢的让他有所改善的。攻击人家的行为出来了，攻击行为有这样一些成因会产生，比如说成人的榜样，他老看到爸爸打人，或者跟他们有家庭暴力，就会产生这种问题。过于严格控制一个孩子，让这个孩子非常压抑，压抑到一定地步了，也可能会有这种爆发出来。媒体的刺激，他正好在看一个攻击性行为很多的电视片，接下来他就会拿一根棍子到处打人，小孩子容易这样，发脾气，哭闹，跺脚，尖叫，上下跳，小姑娘容易这个样子。
所以我们对一个幼儿他有这样一些麻烦的时候，你心里要有数大概是怎么来的。如果是这种行为，打人，踢人。要让他对这个行为承担责任，打人要让他道歉的，吐口水什么，要让他去道歉的，这种行为出来以后必须要有一个结果处理的。有可能他是一个没办法控制情绪的多动症患者，所以要训练他社交了，或者说他社交能力比较低的孩子，要专门去训练他社交。
还有一个办法，就是他哭闹，你可以把他拉到镜子前，让他对着镜子，一到镜子前他基本上就不搞了，因为这个里面的形象实在太丑恶了，让他自己看看是什么样子，你不要骂他，就把他领到镜子前，也是一个办法。他这样弄的话原因是什么？想获得有效的注意，他用这种很吵闹，发脾气的办法把你的注意力弄到他身上，所以你要让他没有效果，你要消退他，以后让他记住，以后这个东西要获得有效注意达不到目的，他就不会用这种手段了。有的时候有些孩子很幼稚，也会是这样，他没办法表达自己很幼稚，他就会这个样子，随着他年龄长大以后，他这种幼稚的行为就会有所减弱。
总结：在管教孩子的过程中，家长们需要意识到什么？
我们看到孩子的行为管理，确实是一个对我们很有负担，我们是需要不断地去摸索，不断地跟孩子互动以后，我们会越来越熟练，或者说我们会越来越有经验，你老大管过了以后不知道你管老二是不是要有经验一些？这个东西也是我们家长要积累的，也不是一个理论就是你听完了以后你就一定能做得到，因为每个孩子是不一样的，你在跟他相处的时候，你也要有积累，对这个孩子很有效的办法，对那个孩子未必，因为孩子的个体是不同，所以我们还要自己去摸索，自己去积累，总而言之我们不要伤害到自己的孩子，不要在管理他的过程当中制造他的恐惧。我们今天就到这里。
