观点偏激，放在此处仅仅是为了记录自己读博期间的压抑~

1）废除论文考核制

不良的考核不如没有考核。没有论文考核，最起码中国学者们能从写论文的枷锁中解放出来，认真备备课，做好教书育人的本职工作。在教书之余，才有时间关心关心国家和社会的需求，研究研究自己感兴趣或者国家感兴趣的课题。

而不是像现在这样，什么容易写论文就研究什么，完全理论脱离了实际，创造不了任何现实价值。论文考核制的最大漏洞就在于提出问题的人和解决问题的人是同一个，自问自答就容易演变成自卖自夸和无病呻吟。

2）用实际项目驱动科研创新

首先，国家、各省、各市成立“科研立项委员会”，针对当下的行业难题主动立项，这些都是行政立项。其次鼓励各企业上报各自的行业难题，这是企业立项。再后，各高校也可以上报各自的研究计划，这是高校立项。

这3种立项应当视作等同地位，受到“科研立项委员会”的审查，剔除现实意义不大和浮夸的，将真正有价值的发布在“科研立项委员会的”主页上悬赏解决，让全国人民都能看到。

谁能解决这些问题，谁就是真正的在科研创新，谁解决的问题创造的现实价值更大，谁就该受到嘉奖。为了避免自卖自夸和无病呻吟，建立项目、完成项目、评价项目这3件事应该完全分离，避免建立没有实际意义的项目、浪费科研经费。

3）高校回归其本职工作

无论中国多么缺乏科技创新，高校都应当以教育为主，教书是一门高深的手艺，教授应该多花时间研究教育心理学、与学生为友、让知识充满趣味。没有什么知识是无趣的，若是无趣，肯定是因为教师自己水平不够。

连教书都教不好，就算你能科技创新，也将后继无人。教授在教书之余若仍有余力，可以主动请缨，申领“科研立项委员会”发布的项目。教授的工资应当与科研成果脱钩，确保教授不是为了钱而科研的。

真正的作家和科学家，在作品被大家称颂时就已经得到了回报。如果真要奖励，可以由“科研立项委员会”给出额外的奖金。

4）建立统一的科研成果库

废除论文考核制，并非废除论文，论文仍可以写，爱好写论文的可以继续写，把自己真实的研究成果总结总结，分享给大家是利国利民的。

鼓励中国学者将科研成果发布在国内，可以发布多语言版本。为了确保科研成果库的真实性，所有发布自己研究成果的人，都应当不仅仅发布文字、要连同代码和实验结果都压缩上传，确保科研成果能够复现。

定期轮换审查已有的研究成果，审查者要签名终身为该研究成果担保其真实性。

5）扫除“崇洋媚外”的风气

一个学者厉不厉害，不是由他的学历、他的留学经历、他的师门、发表了多少篇SCI决定的，而是由他具体解决了什么问题、创造了什么社会价值决定的。

要精简杂志社，把那些没什么用的杂志社关了，打造中国权威杂志社，诱导外国人投中国期刊，比如没有中国权威期刊的外国人不许来中国任教。

论文考核制施行已经多年，许多教授的思维都被固化了，没意义的工作干久了也觉得有意义了，成为论文考核制的忠实奴隶和捍卫者。论文就如同当年的八股文，要废除论文考核制是无比艰难的、但却是必须的。

希望教育部能响应*主席5月28日在中国科学院第19次院士大会、中国工程院第14次院士大会上的号召，让中国学者回归中国，让中国学术回归学术；废除那些无谓的考核，让学者有精力、有动力去研究中国真正的问题；让中国不再一边夸耀自己论文多，一边造不出自己的芯片；让中国制定自己的标准，建立自己的科研评价体系，自立方能自强、自强方能恢复我华夏荣光！！！

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平~

4.   关联阅读（请自行百度）

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后记： 博二下学期压力较大，写此文有泄愤之意，如今看来，国家已经对此做出了正确的回应，我国的科研风气正在转好，希望改革能继续坚持下去，以鼓励为主、设置下限的同时也设置设置上限，从追求数量转向追求质量，不同学科要采取不同的考核办法，作为工科，就应当以实际应用为主、理论研究为辅，鼓励产、学、研相结合。实干兴邦，祝愿祖国的明天更美好~