在这清清凉凉初夏的里,紧张的春期教学工作也接近尾声,我们进入紧张的期末复习阶段,书院街小学在帅校长的带领下小语教研组组织了这次全校语文期末复习教研活动，本次活动主要采用的方式是青年教师上复习课,大家以观课为基础,展开以如何提高复习课效率为中心问题的研讨活动,让理论指导实践，互相观摩,互相学习，让我们的复习更加的科学，更加有效！
校领导亲临现场观摩青年教师授课，听取老师们交流最近的复习情况，汇报最近的复习效果。
周五第一节课是周老师授课,内容是五年级下册园地八的复习,在语文教学经验丰富的文吉梅老师的精心指导下,周老师精心准备了本堂课,这节课主要采用集中复习的方式进行授课,根据单元课文编排,周老师依次对<自己的花是让别人看的><威尼斯的小艇><与象共舞><彩色的非洲>四篇课文进行课文字词集中复习,以填空的方式让学生回顾每篇课文的主要内容,并对文中重难句进行梳理,引导学生对已学知识进行复习巩固,周老师在教学中能抓住孩子们的常错易错点进行重点复习,做到复习内容全覆盖,教学重点难点突出.
星期五第二节课是由柯老师执教的专题式复习课,全体语文教师观摩学习了这节课都一致给与好评,柯老师在同年级几位语文老师的共同商议下精心准备了本堂课,内容是“中心句的复习和以某句话为中心把事物写具体的写作练习指导”,这个知识点是统编教材三年级下册的重要知识点,柯老师通过本册书中相关文段引出中心句概念,通过具体句子的分析介绍了三种不同情况的中心句(总起句,过渡句,总结句)创设情境以:你可知道那座山上的石头有多奇妙吗?---------,让学生展开想象进行课堂写作小练笔,孩子们的作品让老师们啧啧称奇,老师的评价精辟到位.整堂课教学思路清晰,学生学得有劲儿,知识点复习到位,孩子们学起来轻松.老师通过指向写作的阅读教学走进阅读专项训练课，这是一个很好的复习切入点,能很好的训练孩子的语文素养,柯老师还与同学们一起总结阅读方法。同学们积极踊跃发言，分享自己的阅读小妙招。阅读实战，训练阅读能力！
虽然两位老师采用了不同的复习类型进行复习，但是同学们仍能收获满满，同时听课的老师们也是收获满满。
这次研讨活动最后一项是全体教师在小会议室以这两节课为基础就每个老师的语文复习方法进行交流探讨，老师们互相学习，共同交流心得体会，大家都积极积极发言，特别是以教研组长为代表的教学经验丰富的老师们更是对年轻教师进行耐心的指导。本次教研活动让我们全体语文老师就“如何高效开展复习课”这一问题有了跟进一步的思考。
