规则和示范
今天在和小伙伴复盘云自习的时候有提到今日话题怎么能做得更好。
大卫说把游戏规则讲清楚。我同意大卫的观点。但什么是规则？在我看来，只有时间上的规定是规则，其它的，一切皆有可能。
比如说，我请小伙伴“模拟火星小动物的发言”。 小伙伴们模拟了狗叫、鸡叫， 我又加了一句，因为我们是在火星， 火星生物也可以是很奇怪的一种语言，不一定是我们地球小动物的语言， 比如“皮卡皮卡皮卡，巴拉巴拉吧”。
我在做话题主持的时候，更偏向于给到一个示范案例。所谓示范案例，只是千万种的可能性里的一种，我很期待小伙伴们给到我更多更千奇百怪脑洞大开的演讲。我没有办法也不想按照我的示范案例去要求所有小伙伴们都这么做。创造力在我看来是一种特别珍贵的东西，用规则来解释示范案例，打死我也想这么做。
大喵看来，规则和示范案例的却别是，规则是规定了你不可以做什么，超出这个边界就不行；案例是，你可以这么做，但除此之外，也可以有一千一万的可能性。你能说小伙伴模拟的狗叫鸡叫就不是火星小动物的语言了吗
关于“审题”和“破题”
其次，莫婷说我可以加以引导。在她这里，“你印象最深刻的一次生病经历， 聊聊你的感受”用 “你在想什么”， 这就是引导了。
说实话，我不太能理解“聊聊你的感受”和“你在想什么”这两句话的区别在哪里，为什么后者就是引导了，前者就容易产生误解了。 其次， 我也没有看到过，“你在想什么”这样的表达出现在一个“题目”里。
设置今日话题的初衷，还是练习表达，练习演讲能力，我们希望能有更多更好玩的形式，能够激发小伙伴们的想象力、刺激小伙伴的表达欲望，并且在限定的时间里讲清楚一件。所以，它从根本上来讲，是“即兴演讲”， 是一个给到题目的“主题演讲”。 既然有题目，就要理解出题人意图，以及如何“破题”。
曾经上海博物馆志愿者考核的现场，就是做一个5分钟的演讲。 我抽到的题目是《我最喜欢的一本书》。 我当时讲的是“小王子”这本书。说实话，当时我还没看过这本书。 我真真正正喜欢看的是言情小说， 是天龙八部和射雕英雄传。 但是， 这不是朋友之间的聊天， 这是一个演讲。老师真的在意我喜欢那本书吗？他真的在意我喜欢射雕英雄传里黄蓉和郭靖的爱情、周伯通的童心和有趣，还有降龙十八掌的叱咤风云吗？不， 不是的。一来故事太大， 在有限的时间里，我不可能讲全；其次， 即便射雕英雄传里有可以做文章的点， 那也不是我凭3分钟准备能想清楚的。 所以， 我挑了小王子这本书。它的故事很简单， 小王子在不同星球上的旅行，遇见了不同的事情。 没看过书， 我也知道一二。 重点是， 一个很简单的故事， 我能结合自己生活中的经历， 讲述我自己的收获。 老师要的不是那本书， 而是带本书给你带来的改变。
就像大卫老师出的那道题，你最喜欢的歌，你以为他是想知道哪首歌，跟你一起听歌吗？你以为他想想要了解那个旋律吗？不，不是的，大家想要知道是这个歌怎样跟你建立链接的。
所以，理解出题人的用意，是“审题 ”； 自己怎样给到一个合适的答案， 是“破题”。
云自习不是闲聊，大家这么早从被窝里爬出来不是来闲聊的，是练习表达，练习观点“”输出， 是一种“刻意”练习。 我们和老师、和领导、和同事、同仁的沟通， 大部分的情况都不是闲聊，在生活中，我也很少有机会闲聊：和闺蜜的可以是闲聊， 和同事的午餐时间是闲聊， 但一旦回到正常上班的状态， 在我看来都不能是闲聊了。 所以， 听话听音， 接到领导的话题时， 要会“审题”“破题”。
