自然角是幼儿了解、认识自然的窗口，是幼儿探索、观察动植物的有利场所。为了更好地发挥自然角在幼儿园一日生活中的教育功能，拓宽幼儿视野，亲近自然，促进幼儿爱劳动、爱观察、爱探索、爱发现！上周我们在班级里开展了水培活动，发动幼儿和家长共同参与到水培活动中来，活动前让家长与幼儿共同调查水培的植物有哪些、水培的条件有什么、孩子们想水培什么，我还特意询问了孩子们的意见和想法，“小朋友们打算种什么呢？”
“我想种黄豆，因为我最喜欢喝豆浆，豆浆就是黄豆做出来的！“我想种花生，我喜欢吃花生！”“那我种葱吧，我奶奶最喜欢葱了。”于是孩子们从家里面带来了想培育的蔬菜或者豆类。
然后我们又一起讨论、研究了不同植物的水培方法，孩子们很感兴趣，七嘴八舌，纷纷把自己知道的说了出来，比如：胡萝卜切开头保留下来，把它养在瓶里，青萝卜、胡萝卜、白萝卜等都可以水培。洋葱：剥掉外皮养在水瓶中，记住洋葱根部要朝下放入水中呦。土豆：选取健康饱满的土豆，取一块有芽眼的部分，在瓶子里倒入漫过土豆芽眼的水将土豆放在瓶子上方。大蒜：把大蒜外皮剥掉，底部放入水瓶中，水漫过底部。
原来是因为大部分的蔬菜菜头或者根茎部分集中分布着分生能力很强的组织，所以只要有适量的水、空气和阳光，菜头里的营养就足以让蔬菜继续生长哦！就这样我们一起动手培育了大蒜、土豆、洋葱、胡萝卜、黄豆、花生、地瓜……水培角丰富了起来。
这天活动区时间，禾禾和铭铭来到水培区仔细观察着，突然她们兴奋地喊了起来！“老师你看！我的洋葱发芽啦！”“我的黄豆也发芽啦，不过黄豆的皮怎么裂开了？”佳淏走过来回应道：“因为白色的小芽把皮给撑开了。”
“看看我的，我的土豆也发芽啦。”“你们观察的可真仔细，种子除了发芽了，还有什么变化呢？”
“我感觉豆子变大了！”孩子们在前几天亲手种下了属于自己的水培植物，几天后能主动前往进行观察，因为他们很关心自己的种子，他们不仅能够发现每种植物的变化，也能将自己的发现与同伴和老师分享，可见，孩子们对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。而且每天都不忘关心需不需要换水、添水？他们已经把这些小植物当成了自己的“朋友”。
教育家陈鹤琴先生说过：“大自然，大社会是活教材”。在种植活动过程中，孩子们主动参与与自然角的互动，在直接感知、实际操作和亲身体验中建构对自然生物的初步概念，丰富已有经验，提升观察能力，感悟自然魅力，不但可以感受植物的生长变化、还能体验动手的乐趣和成功的喜悦。
