伴随着《一条腿》的故事开始了关于正增强的学习。无论是需要鼓励的餐厅师傅，还是我们的学童，鼓励支持永远是有效的。
在日常生活中，每个孩子都会做出得体、令父母和老师肯定的事，就连平常那些看着非常调皮，被视为最差最坏的孩子，也并不是一无可取的。作为老师，我们应当学会观察，捕捉孩子的闪光点，当儿童表现良好或者有改善时，对他及时激励，那么将更好地引导孩子。
《色纸》这个故事讲的是女儿因为帮助老师擦桌子，老师奖给她一些色纸，女儿十分珍惜。我想以后这个小女孩会更乐于劳动。《真的吗》带给我们这样的故事:父亲为了鼓励孩子不要灰心继续解题，便说自己小时候解了八遍，以此表扬解了五遍的孩子，孩子自信心大增 这样的鼓励和表扬将成为孩子的动力。《干净的校园》也告诉我们，当我们及时对孩子的行为提出表扬，让孩子获得成就感，她将继续自己的行为。这些故事都强调了正增强的效果。
每个人都爱听好话，喜欢被别人夸奖赞赏，如果我们在管教孩子时多以赞赏鼓励代替指责斥骂，孩子将更快地改善 。利用激励方法，使儿童的良好行为继续出现，这就是正增强。我们作为教师应当积极寻找孩子的优点，对孩子的良好行为及时支持鼓励，不要打击孩子的自信心和自尊心，巧用正增强，维护孩子的荣誉感。
