近日有媒体报道，学生家长发现自己15岁的女儿在阅读中学语文教材时，搜索了课本上提示的网址，却不想进入了黄色网站。 一时舆论哗然。
18日下午，人民教育出版社发表声明，称系网页内容遭到篡改，并已向网络监管部门做了举报。
其实看到那样的新闻，我并没有那么愤怒。因为一来网络不比纸媒，瞬息万变，很多前段时间还言之凿凿的信息，不久后就可能发生发转，前些日子还人气爆棚的网站，不久后可能就宣告破产。网页被篡改也罢，管理不到位也好，其实都只是无心之失，算不上大错。
而且教材上所给的网络链接，大多数老师和学生也不见得会认真去看。若真的想要找什么历朝历代咏武侯的诗词，直接去百度好了，哪里犯得着一个字符一个字符地从敲进网址栏？又不方便复制粘贴。
若非如此，全国那么多老师和学生，怎么会到现在才发现那样的链接？
与之相比，作为一位语文老师，我更关注的，其实是教材本身的问题。
这个学期，我教八年级（沪教版），姑且也来吐槽一下沪教版八年级语文教材的问题。
首先，教材本身选文质量堪忧。开学初拿到这个学期的语文教材的时候，就觉得相当沉闷，整个学期的文章中，文质兼美的并不多。整个现代文部分，除了都德的《最后一课》和艾青的《我爱这土地》算是名家名篇之外，其他的选文，有很多我都实在不了解是出于什么样的标准。
不过，即便是古诗，也选了王禹偁的畲田词五首（其四）：
北山种了种南山，相助力耕岂有偏？
愿得人间皆似我，也应四海少荒田。
看到“北山种了种南山”时，我的脑海总是不合时宜地想起《西游记》里巡山小妖小钻风唱的那句：“大王派我来巡山，巡完南山巡北山。”
当然，我并不是说王禹偁的这首诗有多差劲。但我实在弄不明白，中华传统文化浩如烟海，唐诗宋词中的经典诗歌那么多，为什么不选那些经历过时间沉淀，而被绝大多数人认可的篇章？难道仅仅是希望大家去关注哪些冷门诗人？
不光如此，这首诗的配图也让人摸不着头脑。
这是一幅摄影作品，感觉这样的图，可以插在任何与田园相关的地方，毫无诗歌的意境，也无法表达诗歌本身“北山种了种南山”这样助人为乐的淳朴思想。大概也正因为此，编者也怕大家看不出来，所以在旁边蛇足了一行字：“北山种了种南山”。
只是这样的文字，和配图有什么关系？这样的图，配和不配又有什么区别？
类似的，还有高适的那首《听张立本女吟》。
危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。
自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。
坦白地讲，高适的这首诗写得极好，“清歌一曲月如霜”给人的感受，并不逊色于白居易《琵琶行》中的“唯见江心秋月白”。
但它的配图是这样的：
哪里有丝毫“清歌一曲月如霜”的意境？非但从配图中无从看出听张立本女吟的背景故事，画面本身甚至也与“月如霜”毫不相关。
古人所谓的“月如霜”，指的是洒在地上的月光，如同覆盖了一层白霜。除了本身所带有的清冷感之外，月色需要分外皎洁才可以。所以所谓的“月如霜”，大多都指满月时候。而插图上一月如勾，下面的白光也是曙光，远非什么“月如霜”。
再比如这样一幅配图。
看到这幅图的时候，首先冲击到我的，是画面上浑浊到无法直视的河水，和与环境毫不协调的红衣撑伞妇女。知道这是那篇文章的配图吗？卞之琳的《断章》！
你站在桥上看风景
看风景的人在楼上看你
明月装饰了你的窗子
你装饰了别人的梦
若我是卞之琳，我没办法一边看着这样的撑伞妇女和浑浊河水，一边写出“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。
再比如：
苍劲的松树下，一老叟卧倒石上，手上的书简半垂，大约是看书困顿了吧。若不看图画上的文字，我想大多数人会从画面感受到恬淡超脱，这分明就是醉了酒的陶渊明嘛。
但这不是陶渊明，这是一生忧国的陆游，这幅图是他《十一月四日风雨大作》的配图。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
陆游的这首诗，一方面充满了老不得志的愤懑与自哀，一方面又饱含着为国效力的热情。可从配图看，哪里有丝毫“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的影子？
另外，类似于这样的配图还有很多。
……哎，无力全部吐槽。
当然，或许这都只是对文章诗歌本身理解的差异，和对配图本身审美的不同，若是主编非要说他的理解和审美高我一等我也无话可说，但以下一些常识性错误，我却实在不敢苟同。
这幅图，配的是唐人张谓的《早梅》：
一树寒梅白玉条，迥临林村傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
其实从画面来讲，这幅配图并不算差，国画与古诗，本来就相得益彰。但问题是，唐人张谓所写的《早梅》明显是白梅，无论诗中的“白玉条”也好，还是“疑是经冬雪未销”也好，都指明了这一点。
但配图中，却是明显的红梅。
而这一幅图，配的是宋人卢梅坡的《雪梅》：
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
“梅须逊雪三分白”，拿梅与雪比白，很明显，卢梅坡写的，仍然是白梅。但编者不知道从哪里找来了这样一幅摄影作品。
以上，只是我对沪教版八年级语文教材的部分问题的吐槽，其实如果用心，还能找出很多问题来。
作为一个普通的语文老师，我以前很喜欢篮球，也喜欢看NBA的直播，有时总能听到直播员说：这真是一个教科书式的上篮……
在我的理解中，“教科书式”的这个词，实在是对教科书充满了敬意，它饱含了“非常标准”“非常规范”之意。
但坦白地说，当下的语文教材，即便没有黄色网站的链接，也很难让我产生那样的敬意来。
