作为教师每天和孩子们打交道。孩子们的天真可爱，有时候会让老师心生欢喜。可是有时候呢，他们的调皮捣蛋也会让老师们头疼烦躁。前两天。我们二一班有位小男生，我发现他明显的特别的不想学习。那天我给孩子们发了一个新的课堂作业本，让他们把以前写过的课堂作业。重新誊写到新的课堂作业本上。所有的孩子们都按时完成了，只有这个小男孩儿。他没有写空白的课堂作业就交上来了，我发现后就拿回去让他照着其他小朋友的重新再誊写一遍。可是这个孩子还是不愿意写作业，他不仅不想写作业，还把另一个小朋友的作业把名字擦掉，改成自己的名字，把他没有写的那一份作业改成小朋友的名字交上来了。我发现后特别的生气，立马把他叫到了办公室，给他的妈妈打了个电话，告诉了他妈妈这件事情。这个小男孩。可能也有点害怕，我给家长打电话，所以他当着我的面哭了。他的妈妈也说回家一定好好的教育他，我跟孩子说没有写作业，老师再给你机会让你把作业补上。可是，你把其他小朋友的作业本改成自己的名字，这样的行为是特别不可取的。我们做事情要实事求是。不能小一小走一些歪门邪道来解决问题。这个孩子也意识到了自己的错误，而且我也知道他本性不是这样的孩子。我告诉他孩子做作业是我们作为学生最基本要完成的任务。你不要觉得作业这项任务是负担。你要想我今天在学校学习了一天，晚上回家做一做作业就可以检测一下，看我今天在学校学的怎么样。我说老师特别喜欢看到你做作业认真的样子，特别希望能看到你的作业工工整整完完整整的交上来。而且老师也知道你可能只是这一次想偷懒不想写作业，但是，又不得不写，所以想这样一个办法来解决。你愿意用你聪明的小脑袋去想解决问题的办法，那为什么不愿意用聪明的小脑袋去学习去思考呢，老师发现你真的是一个很聪明的孩子，希望你能把你的聪明的智慧用到学习上，用到正确的事情上。也希望你下次不要再出现类似的错误了。老师特别想看到你。认真学习，积极举手，按时完成作业的状态。回家后孩子的妈妈也非常严格的教育了孩子。我发现第二天之后这个孩子就改变了很多，上课也认真听讲了，作业也按时完成了，并且在这周的小测验中获得了全班第五名的成绩，我就直接在班里表扬了这个孩子，说他是我们班这次考试进步最大的同学，还给了他一个小奖励，孩子特别的高兴。后来的这几天每次去上数学课他都会提前的跑到我身边说老师今天我们讲什么老师我可以帮你干些什么呢？这个孩子特别明显的改变，让我知道当你对孩子。嗯。发自内心的。去爱护她，去帮助她，去理解他的时候，他同样也会喜欢你。也会爱护你。小孩子们都有可能会犯错。但是当他们犯错误的时候，我们不仅要及时的去纠正，而且也不能一味的去批评，也要站在孩子的角度多为他们想想。人非圣贤，孰能无过？多给他们一些关爱和理解，兴许我们就能看到不一样的成果。
付出的是爱，收获的也是爱。
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