这两天上课，班里有个小男孩儿老是放屁，很臭，他坐最后一排，即使是站在讲台上的老师都逃脱不掉臭味的熏陶。一来二去，其他同学的抱怨越来越多：
王迪又放屁了！
他是放屁大王吗？一堂课放了三个屁了都！
臭死了！
王迪，求求你我给我们一条活路吧。
......
就连一本正经上课的外教老师也忍不住翻了个白眼儿小声地跟我说了句：“Judy, could you please open the window”?
刹那间，王迪的小脸儿通红至耳根，眼神中闪过不安，像一只被追杀的小鹿，拼命地躲藏着。
中午吃饭时，王迪那黯淡无光的眼神不断地浮现在我的脑海，恍惚间，我看到有泪光在闪烁。于是，我决定利用午饭过后的时间跟孩子们好好的聊一聊。
午饭过后，我像往常一样走进教室，孩子们都在安安静静地看书，在阳光的照耀下，我看到了闪烁在他们头顶的那若隐若现的光环。
我安静地坐下，深呼吸了一口气，准备开始我的话题了。
“同学们先暂停一下，老师想跟你们聊聊天儿。”
孩子们都好奇的将目光投向我，脸上写满疑惑。
“今天我们就来聊聊‘放屁’吧！”我故作轻松地看向他们。
孩子们开始哈哈大笑，王迪也笑了，却是红着脸笑了，这笑，让我的心着实疼了一下。
我继续说道：“同学们不要笑，我是认真的，这个话题也是非常严肃的！”
教室瞬时安静了下来，我也就继续了下去。
“我想先问大家一个问题，请问在你们看来，放屁是一种什么现象？”
“生理现象”孩子们异口同声。
“那这种现象是正常的吗？”我追问道。
“是的。”孩子们用手捂着嘴偷偷偷偷笑着。
“所以我们可以说放屁是一种正常的生理现象，对吗？”我也笑着继续问道。
孩子们点头默认。
“那请问是有些人会产生这种现象，有些人不会产生这种现象吗？”我故作思考地挠了挠后脑勺。
“不是的，每个人都会产生这种现象。”孩子们立刻就否认道。
“那请问是有些人的屁香，有些人的屁臭吗？”
“不是，所有人的屁都是臭的。”孩子们又开始哈哈大笑。
“那这种现象可以通过人为去控制吗？”
“不可以。”孩子们摇头。
“那这样说来，放屁是不可控制的，味道有些臭，是一种所有人都会有正常的生理现象，对不对？”我迅速扫了一眼所有孩子的脸。
所有的同学都用力的点了点头。
“那当某一个人发生了这种非常正常的现象时，如果其他人去嘲笑他，讥讽他，羞辱他，辱骂他，是不是一种比较粗鲁的行为？”
孩子们都埋下了头，默不作声。我想我的目的已经达到了，他们已经在反思和忏悔自己的行为了，心里不由得开心了一把。
“好了，现在老师又有一个新的问题了。之前我们都一致地同意放屁是一种不可控制的现象，但是在这种现象到来之前，它会有信号吗？”
“有时有，有时没有。”孩子们突然羞涩了起来，连吐字都开始含糊不清了。
“非常好！大家来想象一下，如果在放屁这种现象到来之前，它给了你信号，而你又刚好在一个人员密集或安静的场合，如教室或者图书馆，你应该怎么做？”
“去卫生间！”
“去没人的地方！”
“迅速避开！”
......
面对孩子们各种各样的答案，我觉得这个天聊得很值！随即又问道：“那当身体没有给我们任何信号的时候呢？”
“向其他人表示抱歉。”
“主动开门开窗通风。”
“其他人也应该表示理解因为这是正常的。”
看着孩子们如此的聪明伶俐和善解人意，我的内心充满了感动，脸上不由自主地浮现出满意的笑容，孩子们也笑了......刹那间，在这雾霾笼罩，满眼尽是阴暗的冬日里，教室里竟然温暖如春，百花齐放！
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