在本节课的教学中,我引导学生们通过角色扮演深入课文情境。学生们分组选取了不同的角色,通过模仿和创造,将课文内容生动地呈现在舞台上。在排练过程中,我鼓励他们用英语对话,锻炼口语表达能力。然而,我也注意到,部分学生在初次表演时显得紧张,忘词或发音不准;部分学生只是读台词,没有感情和动作,不太像表演,反而像是在背书。这提示我今后需加强学生的舞台适应力训练,并给予更多个性化的指导。通过这次教学,我深刻认识到提升学生英语能力和综合素质的重要性,未来我将继续优化教学方法,为学生们创造更优质的学习环境。
I’m Danny.课本剧课堂教学反思
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