在上一章中。我们讲到了分析阅读的第一阶段的四个规则，这四个规则告诉我们如何获取一本书的大概内容，怎样拟出一本书的纲要。本章的重点是分析阅读的第二阶段的第一个规则，即找出共同的词义，也就是说我们在阅读一本书时，我们需要和作者达成共识，否则作者很难将知识传授给我们。
一 单字和词义
单字和词义是不同的。单字是一个赤裸裸的字，它可能含有多种意思。 而词义则是一个单字在文中代表的具体的意思，通过上下文，我们可以了解到作者在某处使用某个单字的含义，我们也必须这样做，否则我们便不能很好的与作者沟通。
二 规则一：找出重要单字，通过它们与作者达成共识
这个规则可以分为两部分，第一部分是找出那些模糊的单字，第二部分确定这些单字在文中的具体意思。
1. 找出单字（关键字）
消极的一面：只要看到不经常见的单字，就认为那些单字是专用术语（街坊邻居的遣词）
积极的一面：只要熟悉下某个领域，便可以了解某个领域的单字（数学中的点、线、面）
2. 找出字义/句意/段意
找出单字只是准备工作，我们的重点是要确定字义。作者在使用单字时一般有两种可能：
- 在全书每个地方使用某个单字时都代表同一意思。每个单字都代表着单一的词义，使用关键字都局限单一意义的例子。
- 同一个字使用多种意义，在书中不断的变换词义。每个单字代表着不同的词义。
要了解这两种情况，知道某个单字的具体意思，我们需要：
- 判断一个字是否有多个意思。
- 如果有多个意思，要看这些意义之间的关系如何。
- 注意这些字在文中出现时，使用的是哪一种意思，根据上下文，找出意思变换的理由。
