作为两个孩子的爸爸，每次外出讲课、学习，让我最牵挂的就是妻子、孩子和老爸老妈…
不知从什么时候开始，我发现我已经成了一家人的主心骨，当我比较长时间离开家时，回来后，或多或少家里都会多一些恐惧、焦虑、急躁、不安的氛围，以前我试图家人可以在我不在时也能一切照旧，但现在我放下了，这确实是很不容易的。这就引申出关于“让父爱回家”的议题，我想讲一个故事，我自己作为一个爸爸的亲子教育故事，或许对你有些启发也说不定。
3月底到4月初，我大约一周多的时间外出学习和授课，等我再次回到家，媳妇向我抱怨了很多家里的不如意，在我爱的抱抱中，妻子说着说着哭了，哭着哭着笑了…
蛋柿，历史遗留的各种问题还都在，其中最让妻子和爸妈烦恼的就是儿子起床的磨蹭，大家集中认为，是我惯的………
哥微微一笑默默的接受了，额……这往往是电影中的桥段，真实情况是酱婶儿的：哥先是据理力争，然后被集体的力量碾压了，哥被迫默默承受，在痛苦的黑暗中，哥偷偷流泪，最终在对家人的爱中宽容了他们也宽容了自己，并暗暗升腾起勇气，奶奶个缵！！我要帮儿子撕毁“磨蹭”的判决书！！
我用了大约一周多的时间来观察和访谈，最终总结了儿子磨蹭的背后原因：
在焦虑情绪的循环影响下，妻子和妈妈首当其冲在早上会不断催促儿子起床，并常常带有埋怨的情绪，儿子一直以来的节奏在催促中被打乱，于是很反感，就通过磨蹭来表达不满和诉求，但这会激起妻子和妈妈更多的“担心迟到”下的愤怒，久而久之就形成了一种负循环。
另外就是当我不在家时，妻子和妈妈会承担更多的家务，主要就是照顾二女儿，而她们对女儿的关注，就会让儿子有更多的被忽略甚至被抛弃的创伤感，而妻子和妈妈作为女人，常常缺乏安全感，而在恐惧中就会更多的盯着如何避免问题和解决问题，这让儿子的很多闪光点被忽视，而不得已，儿子就退行了，用问题来引起关注，在我刚回家的时候，儿子也会容易出现咬指甲、吸鼻子的行为，这些都是幼儿企图引起关注和照顾的信号。
此外从存在-人本的视角下，我们认为一切的所谓问题行为和负面情绪，也都是成长的讯号，他在犹豫要不要进一步成长，如果成长意味着被更多指责和更少积极关注，鬼才想要成长呢！而关于身心成长，我要再反复说一句：人在恐惧中不会真正成长，人只有在共情、接纳、关怀、安全、尊重的爱的氛围中才会真正自主的选择成长！
所以当你的孩子磨蹭、逆反、躁动的时候，这是一个危机，也是一个机遇，一方面显示你的家庭氛围需要改变，同时他在用自己的方式表达自己的真实感受和意愿。
“我不喜欢这个氛围，我的不满想要你们看见！”
这是来自孩子生命深处的智慧，他如明镜照射我们的问题，并邀请我们一起来面对和成长。
幸好！我儿子有一个资深心理咨询师的爸爸！
在充分评估后，我迅速实施计划：当儿子早上磨蹭时，我没有站在儿子的对立面来指导、提醒甚至呵斥，我是和他站在一起，建立同盟。
具体是酱婶儿的：在回家以后，一方面我坚持尽量每天和他同睡同起，晚上就一起洗漱、讲故事、做游戏，早上也一起起床、洗漱和整理房间，当他早期磨蹭时，充分接受他所表达的困难，用催眠帮助他醒觉，用允许多睡5—10分钟来尊重他的意愿，但是也用承诺的方式来鼓励他尊重自己的决定，但特殊情况，也允许他再一次要求多睡两分钟的申请。此外，偶尔像对待妹妹一样，帮他穿衣服，让他感受到他的需要“我需要感受你们多多的爱”被真实看见了。
而这些都是表现出来的行为结果，内在的态度是：充分尊重孩子是一个成长中的人，对他的所谓成长议题保持理解和宽容，并给予无条件的接纳却不随意纵容，激发孩子的自主性、看见孩子的努力、及时认真的肯定孩子的闪光点…
其中最让我和儿子喜欢的环节，除了讲故事，就是我上完舞动治疗的课以后，我和儿子一起创造的“刷牙舞”了。三分钟的刷牙，他先刷，我模仿他一切动作和情感；然后他模仿我的动作和情感，最后同频舞动，让我们在非语言中感受更多的彼此理解和珍爱。
全家人半个多月的一起努力，今天早上儿子在所有人没有预料的时刻开花了！！
6点40，距离起床时间还有二十分钟，我忽然被一种成长力量惊醒，睡眼朦胧中我看见儿子坐在我旁边，我还没反应过来，“早上好！八宝山爸爸！！（打错了，爸爸和八宝山在输入法中竟然如此接近…）
“我要起床～”儿子目光里全是欣喜。
我啥都没说，一个眼神把我对他的欣赏和感动传递过去。
接下来，儿子以迅雷下AV.avi的速度，自己穿衣、洗漱、叠被子、整理床，在全家人赞许和欣赏的目光中，雀跃着第一个来到幼儿园……
那麻利劲儿，是炫技的赶脚…
那牛逼劲儿，是登天的节奏……
你相信你的孩子身体里面已然蕴藏着成长所需要的一切力量么？
如果信，请深信，他定会给你一次又一次的惊喜！
我猜想，在接纳和感恩中等候，或许是信心最美的表达。
催促中的守时、威吓下的守规，就和那激素下成长的三黄鸡一样，看着挺大，口感就比脚差了～
（完）
作者简介：
张志斌老师是国际存在-人本心理学院（http://iiehp.org）副院长及大中华区首席代表。该学院旨在世界范围内提供存在-人本主义心理咨询和技能的应用及推广。张志斌老师多年来一直跟随杨吉膺博士学习和推广存在-人本主义心理学。并在中国各地进行存在-人本主义心理咨询培训，包括督导及课程讲授。专业取向包括存在-人本主义心理学的个体及团体咨询、哀伤及丧失辅导、情商及爱商系统培养、企业EAP培训等。张志斌老师有着十年企业管理策划经验，目前在国内多家企业担任企业管理策划顾问和企业家私人心理顾问。但他更愿意以“这位两个孩子的爸爸是个资深的业余喜剧演员”来介绍自己。
