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教育首先是人学，每一个儿童都是一个完整的世界.
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阅读为每一个孩子获得精神力量。
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收获感言：（1）树立全人教育的理念。全人即德智体美劳全面发展的人。要充分认识育人的重要性，育人是根本，是基础；育才是目标，是追求，两者相辅相成，不能偏颇。学生的思想问题解决不了，不想学，一切都是徒劳。学生的身心健康出了问题，也会影响学习。
（2）加强文化引领. 以文化人，增强学校的向心力，凝聚力，强化教师的职业认同感。引领教师过一种幸福而又完整的教育生活。
（3）重视课程建设。
一是构建学校文化引领下的目标指向明确的课程体系，为孩子提供丰富的、可供其选择的、面向未来的课程，为学生未来的发展提供更多可能。
二是要啃下国家课程的校本化这块硬骨头。下决心编制适合本校学生的、能体现学校课改特点的导学案，出书成册，把教师的集体教研的智慧承载下来，先解决好教什么的问题将一劳永逸。另导学案的编写要与当前基于课程标准的教学行动改进的要求结合起来（即开展教学评的一致性的研究，课改重点落实好三句话：研究目标分解细化，力求教到边，学到位；依托问题活动设计，落实教主导，学主体；开展小组合作评价，促进兵帮兵，抓落实）。
（4）加强规范化过程管理。如落实先周备课制度，落实月检月结月通报制度，尝试新的检查教学常规的办法（如武侯中由学生来检查教师的常规）。每一所优秀的学校必然有严格的管理制度来支撑，没有一所学校会随随便便成名。
（5）积极尝试信息技术互联网与教学的融合。用技术来提高教学和管理的效率。技术的应用是大势所趋，不要看不着、看不起、看不懂、来不及。
真正做教育需要明确目标，坚持不懈。有计划，有想法，不如早行动。
