课标总述部分
一、数学是研究数量关系和空间形式的科学。课标提出：
人人都能获得良好的数学教育：即不是精英教育，要面对全体学生。
不同的人在数学上得到不同的发展：即要因材施教，要尊重学生的个性发展。
二、新在哪里？
4基：在原来的基础知识，基本技能的基础上，增加了基本的数学思想和基本的活动经验。而数学思想和活动经验是一个学生数学素养的标志，学生未来的发展所必需的。因此数学的学习应以“活动”为载体，以“基础知识，基本技能”为结果性目标；背后关注的是数学基本思想的渗透，让学生经历过程，学到方法，积累经验。
4能：在原来的分析问题，解决问题的基础上，增加了培养学生发现问题，提出问题的能力。以问题为切入点，以增强能力为课标的核心。而发现间题和提出问题，一是教给学生从头到尾想问题，解决问题的方法。二是让学生更灵活的适应来来社会生活的发展。三培养学生的创新意识，提高公民的整体素质。
核心概念的变化：共10个。
新增加的：计算能力，创新意识，几何直观，模型思想。
名字或内涵发生变化的：数感，符号意识，数据分析观念。
没变化的：空间观念，应用意识，推理能力。
三、数学课程总目标：
获得4基、增强4能、培养习惯。
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