2016年1月27日和杭州等小伙伴一起进行了一次视觉记录入门学习，越来越多的小伙伴开始尝试用图画来表达，坚持“每日一画”，练习奔往视觉之路的功夫。
看到大家践行每日一画的热情，自己又添动力，继续整理野蛮式视觉记录自学的心得。在拆书帮大家伙都很推崇的一个理念是“教是最好的学”，这一点在我野蛮自学的路上也有体会。2015年1月3日与思考琦、小怪兽、晗之四人一起小灶式学习视觉记录，其中有几点心得经过几个人的练习和再演绎也变得更有参考价值，整理分享给大家：
用图像呈现最简单、最直观、最恰当的表达
图像表达也是一个文图翻译的过程，如果不能恰到好处，不能望“图”生义，对于接受者来说不能马上产生内容的共鸣。这个表达就有继续调整的空间。
例如对“孤单”的表达，你会尝试用什么图像来表达呢？记得当时某位用一颗心来表达，成了我们对比学习的一个范例。反过来单看图像，第一眼看这颗心并不能让我们想到孤单，而更容易想到的是爱心、奉献等。在此基础上，我们想出的稍好方案是“孤岛”。更好的方案还可以是什么呢？你不妨也试试，画上3-5个方案，对比就会有结果。
图像表达练习的目的必须是要做到最直观的表达。另外，还有一个要点是“图”简意赅。用最简单、最恰当的图去表达。还是举个栗子，拿“滑冰”这个词来说，按照上述要求，你会如何用图像表达？思考琦的滑冰，用三个小人的状态来表达；晗之则用冰鞋和一个小人来表达，虽然三人的表达都很恰当，最后对比还是小怪兽的表达（大大的冰鞋和几个辅助符号）兼具精简、直观和恰当三要素。
半开放（留白）建立连接
视觉记录的实践中如果图形就是图形，文字就是文字，看上去的效果则是各个独立的部分。看不到内容之间的联系，会影响内容吸收的连续性，失去读看的吸引力。说到这，你应该大概明白：半开放（留白）建立连接要求图像是不能完全闭合的不完整图像，开放（留白）以与文字或另一个图形建立链接。
图像不完整能表达完整的意思么？这个问题我找到了权威的回答。《思维导图》P31令人惊奇的大脑一章：“大脑倾向于寻找模式及完整。例如，大多数人在读‘一、二、三……’时，会努力压抑加上四的冲动。相应地，如果有人说‘我有个非常有趣的故事要告诉你……喔！对不起，我刚想起来不应该讲给任何人听的。’你是大脑会尖叫着要求完成这个故事！”大脑有寻求完整的内置倾向，留白处大脑会自动完整理解。
更有吸引力的表达方式：让图像活起来
让图像活起来，可以理解为要让图像有动感。我们的小灶学习在分享到让图像有动感时，晗之的一个练习很恰当：她把之前画的一个封闭圆形修改成了齿轮，立即让图像动了起来。怎么画动态的人事物呢？或者具体到一棵树如何动起来？加入辅助元素风，摇动树干的双手等等都可以达到此目的。观察生活中的人事物，哪些是动态最关键的要素？
让图形活起来的第二种方式是让视觉元素之间、视觉元素与读看者有互动。建立互动感要得益于一次拍情侣写真，我们在任摄影师摆布的时候，她强调了一点“两个人要有互动，照片就会很鲜活”，而出片后看到“互动”的照片真的有故事感里的鲜活。这一点应用到视觉记录上可以如何操作呢？一是建立视觉记录元素间的互动（通过链接等方式实现）；二是建立视觉元素和读看者间的互动，最直接的办法当属把那些闪亮的表达者画入。另外：一个从视觉表达画面中望向你的望远镜？注视你的双眼？伸向你的双手等等都可以实现此效果。你会去创造自己更多的更独特的互动表达方式吗？
基础视觉表达元素的学习
最常用的元素，想和说。最细微的差别，却呈现不一样的效果，见图（可乐多的图例）
更多视觉表达要素学习，请参考《视觉引导指南七要素》公众号VisualThinking，2015-03-27日推文。链接：http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MzYxNTU0OQ==&mid=204695646&idx=1&sn=14d063999f33bee01fd7904e4b1ddfb2&scene=1&srcid=0201WSkutZAYGcg6SepzO656#wechat_redirect
