给学生的学习策略:练习从记忆中检索新知识、有间隔地安排检索练习、学习时穿插安排不同类型的问题、把知识进行细化与生活实际相联系、生成式学习(先让学生和这些题目较较劲,课上的学习效果才会更好)、反思把检索练习和西瓜结合起来(让学生写“学习小结”,其效果好于话费几个小时抄写幻灯片上的内容或笔记)、校准(把模拟考试当成真正的测验,检查答案,把精力集中在你不会的地方)、使用助记手段。
给职场人士的学习策论:检索练习、生成、反思、细化。
给学生的学习策略:练习从记忆中检索新知识、有间隔地安排检索练习、学习时穿插安排不同类型的问题、把知识进行细化与生活实际相联系、生成式学习(先让学生和这些题目较较劲,课上的学习效果才会更好)、反思把检索练习和西瓜结合起来(让学生写“学习小结”,其效果好于话费几个小时抄写幻灯片上的内容或笔记)、校准(把模拟考试当成真正的测验,检查答案,把精力集中在你不会的地方)、使用助记手段。
给职场人士的学习策论:检索练习、生成、反思、细化。