此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了微信小程序的创新应用，让我了解到原来在微信里竟然有那么多小程序，有制作课件的，有录屏的，有剪辑的等等，这些小程序无需下载，不会占用手机内存，灵活方便，非常实用，这些都是我们原来不知道的，认识了教学PPT的设计与制作，跨学科视野下的自然笔记和教学实践中的思维导图，《项目式学习PBL设计》，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科。
信息技术给课堂教学带来了变化很大，现代信息技术应用，给学生带来宽松、和谐的学习环境，使学生的创新能力得以加强。
1.学生可以主动思考、主动探索、主动发现问题。
在教师作为教学指导的前提下，学生可以根据自己已有的知识结构去发现问题，制定研究问题的方向。可以根据自身的兴趣进行学习工作，从自身内部产生动机(即内部动机)，不同于传统教学过程中由于竞争的存在而产生的外部动机。让学生可以主动地去学习，在自我的学习中不断发现问题，形成强烈的解决问题的心理需求，不像过去只由数师提出问题，学生不参与问题产生的过程，只是机械地寻找问题的。它可以让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。例如:我在讲授时，就将教学内容和资料制成了课件，让学生很直观的对所学知识有所了解，取得了很好的教学效果。
2.信息技术改变了教师的角色。
由于信息技术为教育提供了多元化的信息渠道，一个人获取必要知识所花费的时间越来越短，教师将有更多的时间和精力，去关注学生个性、品格的培养，注意培养学生健康的心理，及时清除心理障碍，指导学生养成高尚的情操、健全的心理，增强学生适应社会和服务社会的能力。在课堂教学中，教师由知识的讲解者、传递者，变成学生意义建构的帮助者、指导者、促进者。还有一部分 教师将由直接教学转为间接教学，由容前转为幕后，成为教育软件的编制者、管理者、服务者。
