一、课文内容：
一个小村庄的故事
山脚下，曾（céng）经有过一个美丽的小山村。山上是郁郁葱（cōng）葱的树林，村边是清澈（chè）见底的小河。人们每天都能听见鸟儿在林子里婉（wǎn）转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛（guàng）。
村里住着几十户人家。不知从什么时候开始，家家都有了一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁（lí），就拎（līn）起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。就这样，山上出现了裸（luǒ）露的土地。
一年年，一代代，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩（kuò）大……树木变成了一栋（dòng）栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。
不管怎样，靠着锋利的斧头，村子里家家户户的日子过得都还不错。
然而，不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小山村却已经被咆哮（páoxiào）的山洪冲得无影无踪了。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括（kuò）那些锋利的斧头。
二、图片讲解
总是想带着孩子一起抽时间学习一下思维导图，虽然我也是在琢磨，但也想鼓励孩子早早学习一下这个工具，因为我明白这个工具的威力。
这是孩子的课文，在预习的时候，我让他按照自己的理解画出草图，虽然仍然是画了擦，擦了画，但是即使这样，他还是很感兴趣。现在的这一稿应该是他的第三稿，有些地方也掺杂了我的建议，但是孩子还是能够接受的。
导图的布局上还有些局促，分支也有些挤，线条也不够舒展。但是在画完这幅导图时，这篇课文孩子已经背会了，或许这就是画思维导图的收获吧？
如果有时间，请老师就这篇课文，做一些具体的指导，谢谢！
