一辆滑板车。
课堂中突然出现了一辆滑板车，迷你的，让你不得不暂停课堂讲解，处理突发事件，这就是新接班的初二（12）班，而且还是偶有发生的。
比如，我突然在讲课中发现坐在最后一桌的C同学伸出一只手，准备去和隔壁桌的同学互动，我停下讲课，在全班同学的注视下，慢慢走到他的旁边，问他想干嘛？他思考了一下，说想要餐巾纸，擦鼻涕。
比如，女生J同学来报告，说下课休息时有同学把矿泉水瓶戳破了，把水滴到她的课桌上，我在教室里说了一下，Z同学承认是他所为。
感觉这不是初二的课堂，而是小学二年级的课堂，而且也有多位任课老师反映都有此现象。
课堂听课需要专注的，不然肯定影响自己及他人的听课质量，这样的现象绝对不应常态，可是三十年教龄的我却不想发火，因为要伤及自己的情绪和身体，而且靠发火来镇住也不是好方法，可是对某些同学来说，讲道理又几乎是对牛弹琴，还真是一种考验，从来没有遇到过的考验。
下课后，我询问了滑板车所在地的四周同学，都说不是他们的，至少不肯说出是谁让滑板车出来的，不过还是有同学告知，滑板车是谁的？中午在谁那里？我找了那位同学，还是数学课代表，承认滑板车是他拿草稿纸时不小心掉下的，我有点相信了，我感觉确实没有必要发火。
可是明天的课堂又会出现什么意外呢？老师要靠什么把学生完全吸引到你的课堂中呢？得想点办法。
