1.模仿对象
看到“模仿”两字，脑里闪现出视屏里跟奶奶跳广场舞的孩子，动作惟妙惟肖，包括神韵都是奶奶的模样。也许是职业的习性，观察孩子会比其它要多，再比如：看到孩子站着就习惯性的抖腿，抖累了换只脚又抖腿，抖腿的同时还双手抱在胸前，完全一副大人成熟表象，在早操律动中，其它孩子都在动动手踢踢腿做律动，他在队伍中抖腿双手抱胸前看着同伴，吃瓜群众一枚，教师就开始观察孩子上下课的接送人，一周以后，爸爸妈妈都没看见，一个月后妈妈来园区找老师聊天，说孩子在园跟那位小伙伴模仿的会抖腿了，需要老师多多关注。第二天，家长又找老师来说：“抱歉，孩子的抖腿是跟刚来的保姆阿姨学得，自己和孩子爸爸公司事多，近期都在出差，关注孩子太少了。”
近朱者赤，近墨者黑，这2件模仿事情里的孩子，都是采用了身边的模仿对象，孩子太小，没有辨别能力，好坏全收。大人的模仿对象就会深思熟虑，模仿对象一定是行业里的佼佼者，领头人，模仿的内容也需要摘捡摘捡，并非全都模仿，在模仿前这条界限自己需要考量清楚。
2.模仿后的调整
模仿也是一种学习上前进的方式，像学习思维导图，前期你的作品从模仿开始练手，等于坚固的守。等在搜索引擎里找不到你需要的中心图案时，就可以动手自己创作了。也许还带有一些模仿的痕迹，又或是东一块西一块的模仿拼凑，能打破和原来不一样就好，逐渐逐渐的得心应手，摸索出适合自己的风格作品，最后定性成个人的品牌的。
所以，模仿的三重境界：牢固基础的守，推陈出新的破，颠覆创新的离。希望我们在本行业里都有所成就。
