在结婚生子，成为两个孩子的母亲后，我开始关注科学育儿。从最初的喂养经验到养育技巧，先是接触了很多碎片化的“二手”知识，求知若渴地全盘吸收，后来感觉越看越迷茫。学人家的经验是一回事，但自己用又是另一回事了。
一次很偶然的机会，跟朋友参加了一个线上读书会，读的正是《孩子：挑战！》这本书，真是有种相见恨晚的感觉。
感觉这本书就像一根线，把许多育儿过程中比较容易出现情况的点给串了起来。比如孩子不睡怎么办，在外耍赖怎么办，孩子之间发生冲突怎么办……以前我看得更多的是就某个行为应该怎么处理，而这本书是先给你从心理学的角度分析为什么要这么做，然后配上大量案例。
书中提到，孩子“不配合”“不听话”“难搞定”，这些外在的不当行为表现背后，都有他自己的心理动机，通常是因为他们有一个错误目标，可能是寻求过度关注、权力之争、进行报复，最糟糕的情况就是自暴自弃。
如果家长不受行为表象的干扰，去看到他背后的动机，我们就更不容易焦虑，而且可以在不动用“家长权威”的前提下，和孩子建立一种良性的合作关系。
比如，妈妈其实可以不用暴力为孩子立规矩：她可以坚定，但不强硬。又比如：学会拒绝给予孩子过度关注，这样才是真正帮助他成长，并学会自我满足。还比如：我们可以影响和引导孩子，但不能强迫他们进入我们给他们设计的“模具”里。
的确，我们的态度和行动才是关键，不是看说了什么或者嗓门多高，做应该做的，对孩子行为背后的目的只字不提，我们要做的就是不带情绪地坚定地执行。
正是因为《孩子：挑战！》这本书，我接触到了“正面管教”理论，也是因为这本书，我对心理学产生了浓厚的兴趣。在之后系统读书的过程中，我发现，无论《童年的秘密》还是《教育就是解放心灵》，无论《PET父母效能训练手册》还是《非暴力沟通》，底层知识其实是相通的。
要很好地和孩子相处，首先你要处理好自己的情绪，接纳自己。你还要懂得儿童发展规律，对孩子的“不当行为”给予理解和共情……所有这些都指向一个共同的底层知识——心理学，所以很多教育学家本身也是心理学家。
就这样，我陆续又找了些心理学书籍来看，诸如《少有人走的路》、《活在当下》、《自卑与超越》、《直面内心的恐惧》、《情感依附》……
之前一直以为好的教育就是传递好的价值观，培养好的习惯，教出好的性格，训练好的思维，从而让孩子拥有幸福快乐的人生。
但在读了教育学、心理学书籍之后，我感慨颇多，因为发现和之前想的完全不是一回事，真是颠覆认知——教育的起点其实来自于父母认识到自身的局限与孩子的关系，可我们大部分人对此一无所知。而在寻找育儿方法的过程中，通过阅读书籍，我也慢慢疗愈自己，许多东西在不经意间串成了整体。
感谢《孩子：挑战！》这本书，让我开启了从重视科学育儿到重视自我成长的那扇大门，带我在好妈妈的道路上淡定从容！
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