Hi，我是安迪，也可以叫我小默。读书和跑步让我快乐而健康。这是我的简书日更文第006篇。每日更文，不断精进；终身学习，永不止步！
【1】
自律的根源是热爱，而不是为了成功。
这是那天看到书友们在讨论“自律”这个话题时我心里跳出来的念头。
高中时候，我也曾经给自己列过“计划表”——就是那种“几点到几点要做什么事”的“自律表”。
一开始总是踌躇满志，觉得自己将一路“自律”，走向成功。
那时候对“成功”的概念是完全模糊的，或许就是考个好成绩或是考上大学之类的。
我甚至根本不知道自己要考个什么样的大学，也不知道为什么要考大学。只是，我知道上了高中就是为了考大学的。
我想很多人跟我一样做过那种“自律表”，结果可能也是跟我一样的，基本上坚持不过一个星期。
然后，我会不由自主地责怪自己，认为自己意志不够坚定，不够自律。一番挣扎过后可能又重新开始“自律”，然后又是同样的结果。
这种“自律”，根本就是“自我摧残”，简称“自虐”。我想，很多人在学生时代都如此“自虐”过。
【2】
后来，我也考上大学了。当然，不是什么名牌大学，只是一所普通的本科师范院校。
偶尔我也会想，如果我当年更加努力更加自律，是不是能考上名牌大学呢？当然，只是偶尔想想，这并没有成为我的困扰。
不论什么大学，考上了还是让人欣慰的。毕竟，几年本该有恋情的美好年华全都泡在题海里了。考上大学算是上岸了吧。
去大学报到的那天，我给自己定了一个非常宏伟的目标：这四年里，我要交300个女朋友——呵呵，别吓到哦。意思是读300本世界名著，并记住里面女主角的名字。
结果呢？不用说你也知道，我连去掉一个零头的名著都没有读完。女主角大概只记住了茶花女玛格丽特。
四年读三百本名著，如果足够“自律”，是可以做到的，毕竟大学里有大把的时光。
但这些时光不正儿八经去谈恋爱，跟名著里面的女主角有什么好谈的呢？
【3】
定下的目标没有完成，是否就意味着自己不够自律呢？
我认为不能如此简单判定一个人，也不能如此简单定义“自律”。
虽然没有读完300本世界名著，但我喜欢阅读的习惯还是养成了，杂七杂八的书读了一两百本总是有的。
据我观察，在大学时代爱读书的人其实并不多。大多数人的生活依然是“上课、做作业，毕业、找工作”。我当然也不例外。大学，似乎只不过是个职业培训中心而已，跟我想象的不一样。
那你说我到底是一个自律的人，还是一个不自律的人呢？
因为热爱阅读，我也爱较真——从小我们就被教育要真诚，要追求真善美不是？
所以，当我读到《爱的教育》、《爱弥儿》和《窗边的小豆豆》等书时，心潮澎湃，似有所悟，一直埋藏在心里对“教育”的思考像火山一样爆发了。于是，一向“温顺”的我，鼓足了勇气，向教育学老师提出了用写论文代替考试的请求。
我认为那样的考试无助于理解教育。而且，《教育学》教材里就提倡“以人为本”，建议取消传统唯分数论的考试，提倡多种形式的考核模式。
我以为秉持“吾爱吾师，吾更爱真理”信念的我是个好学生，会得到老师的夸奖。谁料却因此冒犯了我的教育学老师和系领导，原本算是“品学兼优”“老师宠儿”的我突然被视为“异类”。
大学老师，跟我想象的也不一样，他们似乎跟中学老师一样，都像某种庞大系统的“流水线工人”，而不是“教育家”。我把大学老师看得很高，认为他们都应该是类似“教育家”一样的存在。
从此，被当成“异类”的我走上了一条“少有人走的路”。这条路的确布满荆棘，困难重重。
【4】
这个故事说来话长，按下不表。如果有可能，我会在简书连载我的书。那本书我只花了两三个月的时间就写完了，平均每天写约一万字，高度自律。没有任何人鞭策、监督或鼓励。
为什么能做到？很简单，因为我心里的“爱”苏醒了。爱，是自律的动力！
今天就写到这里。推荐《少有人走的路》这本书。
我很认同本书作者对“自律”的解读，也喜欢樊登老师对这本书的解读。
的确！自律的动力是爱，而不是为了成功。
感谢你的阅读！
