昨天讲《小状元》时，发现刘俊的作业还是没补。
上星期五放学前，我把作业的要求用微信发给了刘俊妈妈，并嘱咐她监督刘俊把作业做完。
今天讲作业，发现他还是没完成。于是心里火比较大，就把这责任怪在了刘俊妈妈身上。
从刘老师那要来她的电话，当即便给她打了过去。先是把刘俊的情况反应了一下，然后还是质问了她：怎么不监督刘俊写作业？
现在想想，当时情绪还是有点激动了。
电话那天头也是无奈，因为我知道她也管不了这个孩子。但是这事又不能不管，该说的我还是得说。
我的话很明确：你家刘俊的问题，比较严重。现在还是小学阶段，如果不好好引导，等上了初中后，就更难管了。
她能有啥办法？只好说，让他晚上补上，如果明天还没写，我就过来。
电话挂完后，我已经料到结果。让他把作业都写了，比登天都难。
今天早上一到学校，我就去了三年级改作业。昨天刘俊没订正完的课堂作业还留在三年级，于是便让张宇上去把他叫下来订正作业。
然后随口就问他作业补完了没有？他停顿了几秒，然后说写完了。
我会相信吗？当然不信，所以让他上去拿来我看看。
估摸过了五分钟，才下来。然后告诉我：《小状元》找不到了。
套路果然深，昨天是没写完，今天直接就找不到了。
没写是在我预料中的，所以到并没有生气。
于是也没多跟他纠缠，直接让他回去上课了。本来打算中午再跟他妈妈沟通一下。
但是下课后，还是把这件事跟校长说了一下。征求吓校长的意见：到底要不要再找他妈了？
说实话，打心底我是不想管了。听之任之！
没想到校长说，他来给他妈打电话。（校长跟刘俊家住的比较近，对他们家的情况比较了解。但是校长也拿他没辙……）
第二节课下，刘俊妈妈便过来了。把情况说了一下，我也明白他妈拿他也没办法。对于刘俊这样的孩子，我还真的没招。父母都没办法管好，我们还有什么办法？
我不知道这个孩子最开始是什么样的？是什么时候变成这样的？
但是却知道，他的问题不是一天两天了，属历史遗留问题。
根据这么多年接触的问题学生来看，原因基本都是一样的：家庭教育出现了偏差，尤其是父母离异引起的爱的缺失。
刘俊也属于这种情况。父母离异（开始瞒着他，但是孩子是知道的）后，现在周一到周五跟着奶奶在家，爸爸在外面打工。每到周六日被妈妈接去。他妈妈应该是已经再婚了，我不知道刘俊去那个家的时候会怎么想。
但是我想他心理肯定是有怨恨的。据他妈妈说，他自己躲在房间里，把门反锁上，美其名是“做作业”（从来没完成过），实则干嘛不知道。还经常从窗户翻出去完。
因为她妈妈开了农庄，周六日也比较忙，基本上孩子就属于放任状态。
从她妈妈口中，孩子更叛逆，也更不听话。
虽然刘俊不写作业，但是上数学课的时候大多数时候也在听。如果不从作业这个角度去考虑，我也没觉得有多大问题。即使作业没写，被说教、被惩罚，反抗还是没有的。
刘俊的问题，一直都存在。也不是今天才开始说。
从接手以来就开始管，软的、硬的都来过。但是管不了两天又会原形毕露。
其实孩子犯的也不是大问题，但是老师是没时间跟他耗，每天有忙不完的事，谁还有那么多精力去管。
这件事跟他爸爸和妈妈都反应过很多次。
孩子最大的问题就起缺失了家庭温暖所以他用叛逆去吸引注意，尤其是父母。
但是这事老师根本帮不上忙，没有家庭温暖，孩子很难健康成长。
爱的教育，不是一句简单的话。要想做好，真的很难。父母都不是试图用爱去感化孩子，靠老师吗？说真的，不大可能。
这是件需要耗耐心的事。
