昨天第一次看到这个视频我就有个想法：要让家长看到。然后和同事一商量，她们也觉得很好，于是今天我们就在每一个班群发链接，给家长布置任务：抽出20分钟来观看这个视频，并写一下观后感。因为我还没有给大家开过家长会，总担心家长会没时间来参加，那么这个视频就相当于一个简短的家长会，看完了家长会对孩子画画有更正确的认识，这对孩子接下去的学习帮助很大啊！
既然让家长写，我自己也要写一份吧，其实我非常有感触，真的很想写，回到家我又看了2遍，反思自己：教学应该还好，视频中的赵曼丽老师和游铁辉老师都是我追随已久了的老师，第一次见他们是从2010年第二届溢美交流会上开始的，后来又参加赵老师的广州师训再到长沙师训，就象追星族一样追随，游老师也是我的偶像，几次专程去长沙讨教，他们的理念对我的教学帮助很大。虽然我们教学没有啥大问题，也不迎合家长，有自己的立场，但是！和家长沟通太少！赵曼丽老师都会开家长会和家长说明自己的理念和孩子的各阶段年龄特点和绘画状态等等，我却从童画坊成立以来就没有开过家长会，一次都没有！总觉得家长哪有空来啊，还有一点就是默认童画坊所有家长都是接受和支持我的教学理念的，不然人家也不会来，所以没必要过多沟通。但是看了这个视频后认真想想其实还是有个别家长会注重画面效果，看孩子的画就看像不像、饱不饱满、颜色好不好看，画狮子要有王者之气，画竹子要高风亮节，要么虽然心里也想着要尊重孩子，可看到孩子的画画看起来不尽如人意的时候就还是接受不了，即使说个棒也是口是心非，言不由衷，孩子的画面得不到肯定和鼓励如何让他建立自信呢？没有自信也谈不上持续的兴趣发展了！自信心对孩子各方面的成长都是很重要的！所以家长不要以成年人的眼光去轻易的下一个评判的标准，要尊重孩子真诚的表达，关注孩子的绘画状态而不是画画结果，不要给孩子贴标签，一定要宽容欣赏，多给孩子鼓励，不要做掌控型家长，孩子的文化课已经够不自由了，如果画个画也都不能自由表达那该多压抑啊。
什么是好的儿童画？最简单的是要在画里看到孩子而不是成人化的东西（详情可见我去年8月写的第一篇简书），在上个月感受性绘画师训的时候赵老师说越是大师级老师辅导的儿童画越简单纯粹。是的，儿童每张画都反应了孩子的发展过程，什么年龄段画什么画这是一个科学的设置，每个孩子的性格和发展都不一样，所以每张画都会不同，都有孩子自己的表达在里面，而不是技法的堆砌。我们的母亲节画展在大润发展出的几天时间里，我们发现有些普通观众（不是我们家长）只对那几幅素描和成人彩铅感兴趣，对其它的表示看不懂也不欣赏，可见不是每个人的审美意识都随着时代的发展而自然提高了的。 写到这我又想起前天转了篇《艺术到底有什么用？》的文章，作者中央音乐学院副院长周海宏说“一个人想要获得一生的幸福，首先要拥有幸福的能力。一个细腻、敏感、丰富的人比一个枯燥乏味、麻木不仁的人，生命品质要高得多。”这幸福的能力是需要正确的艺术熏陶的。
视频中赵曼丽老师还讲了她带一个原本调皮恐高的孩子去爬蒙山的故事，关注孩子画外的功夫值得我们学习！我们也有在做美术课以外的事情，比如给孩子提供阅读的氛围，开读书会锻炼孩子的胆量和表达能力，设计夏令营让孩子有更丰富的体验和锻炼等等，但是还是不够细，比如她会拿学生课堂表现的个案拿出来分析，这个值得我们学习！从今以后，我们除了要继续在教学路上不断探索之外也要和家长多做沟通，努力和家长合力更好的帮助孩子成长，一切教学和活动都离不开家长的支持和配合，衷心感谢大家！
