《人物描写一组》之“‘凤辣子’初见林黛玉”

吉林省双辽市玻璃山镇中心校  李京涛

教学目标：

1.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。

2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。

学习重、难点：

学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。

教学准备：教学课件

课时安排：

1课时

教学设计：一、谈话导入

以歌曲导入，上课伊始我们一起来欣赏一首电视剧的主题歌，-----谁能告诉老师你听那个电视剧的主题歌？

在这学期的语文学习中，我们结识了很多性格鲜明、各具特色的人物，今天我们接着来学习《人物描写一组》中的第三个片段《“凤辣子”初见林黛玉》再来继续感受这些鲜活的人物形象，体会描写人物的方法。（板书课题）

2、交流课前搜集的信息。

这个片段选自我国的古典名著《红楼梦》。对于《红楼梦》，你有什么了解？谁能谈谈你收集的有关资料？3.教师补充：（《红楼梦》写的是一个大家族——宁国府和荣国府从盛极一时逐渐走向衰亡的故事。书中的老祖宗贾母由于年事已高，就把家政交给二儿媳王夫人和孙媳妇王熙凤主持，但在宁荣二府中仍握有至高无上的权力。书中的主人公是林黛玉和贾宝玉。本篇课文写的就是林黛玉因母亲病世，初进贾府，见到王熙凤的情景。

4 老师还收集到了一个谜语。大家猜猜这是《红楼梦》中的哪个人物。

二、通读课文，整体感知

1、指名朗读课文。

现在请同学们打开书，找同学朗读这个片段，其他同学认真听，仔细想，逐一解决。 

三、深入读文，探究性格

（一）外貌描写

1、找出描写王熙凤外貌的句子来读一读。你读懂了什么？{容貌，神态}美丽俊俏，狡猾刁钻

貌似可喜，实则可畏

2、找出描写王熙凤服饰的句子画出来，再读一读。填空练习，试着背一背

这段描写给你什么感受？（漂亮、华丽、富贵）令人生厌（虚荣心强）

3、师评价：同学们说得非常好。老师在读这篇课文的时候也是这样想的。我们读文章，就应该这样，透过表面看背后，透过文字看实质。

4、那么，这么一个人，她在刚刚进贾府的林黛玉眼中又是一个怎么样的人呢？你从一句话里看出来的？

出示：这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。（投影）

（1）指名朗读——指导朗读。

（2）想像说话——众姑娘的服饰打扮是怎么样的？

（3）从“这个人打扮与众姑娘不同”你又读明白了什么？（奢侈、讲排场、地位高）

5、虽然我们没有见过王熙凤，但是读了这段文字后，感觉到了她的华丽、漂亮、奢侈。咱们这是通过什么描写感受到的？（外貌描写）

那么文章还对她进行了哪一方面的较多笔墨的描写？

（二）语言描写

导语：王熙凤在贾府中享有很高的地位，那么她到底是凭什么在这个几百个人口的大家族中站稳脚跟的呢？或许，我们可以从她的语言中找到答案。

请同学们把课文中描写王熙凤语言的句子找出来读一下，细细地体会一下。师相机出示句子：1.“我来迟了，不曾迎接远客！”（1）这儿“未见其人，先闻其声”，王熙凤给你留下了什么印象？（2）王熙凤又给林黛玉留下了什么印象？（放诞无礼）（3）出示“这些人个个……放诞无礼？”“敛声屏气”什么意思？“个个敛声屏气”说明贾府的气氛怎样。（4）这样的气氛下，王熙凤竟说说笑笑地进场，足见其性格放纵，不拘小节。难怪贾母称他为-----“凤辣子”。出示：贾母笑道：“你不认得……叫他‘凤辣子’就是了。”

从贾母的这句话中，你又能感受到什么？宠爱

2.“天下真有这样标致人儿……怎么姑妈偏就去世了呢！”（1）这里总共三句话（2）从“才”字你体会到了什么？（有相见恨晚之意。）（3）你能明白“凤辣子”说“况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”这句话的意思吗？师：如果说贾母是家政大权的掌握者，那么王熙凤就是家政大权的实施者。王熙凤为了讨好贾母，可以说是挖空心思，千方百计，哄得贾母开开心心的。她便乘机独揽大权，为所欲为，捞取油水。你看，王熙凤见了林黛玉之后，立马施展出不同凡响的“马屁功”。”她说的这段话真的是一“拍”惊人哪！她一连拍了什么人呢？（生：贾母、林黛玉、亲孙女）    师：是呀，真是一箭三雕，一石三鸟王熙凤不愧为“马屁功”高手中的高手哇!

（4）最后“凤辣子”为什么又要转喜为悲？说“只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”】（因为这个“心理学家”知道，姑妈去世不久，贾母痛失爱女，心里必定悲痛万分。她估计几句高兴的见面话之后，贾母该开始悲伤了，自己可不能只顾高兴，于是就抢在前头，转喜为悲。）3.“正是呢！我一见了妹妹……该打，该打！”（1）过渡：“凤辣子”因为“来迟了“，并不知道在此之前贾母已一次“大哭”，一次“呜咽”，此时“方略略止住”。因而贾母听了此话，不是“哭道”，而是“笑道”：“我才好了，倒来招我。”还要她“快再休提前话”。这可要让这位“心理学家”难堪了。可她并不慌张，并没有露出马脚，而是“忙转悲为喜”道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”真是一个天才的表演家！（2）“凤辣子”是真的忘了老祖宗了吗？引导学生联系贾母的地位想想。（当然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是从呢。其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。）4.“妹妹几岁了？可也上过学……也只管告诉我。”】（1）如果你是林黛玉，听了这话，你觉得王熙凤是个怎样的人物？]

（2）练习朗读王熙凤的所有语言，表现出人物的性格特征。

5、引读王熙凤的话语。

6、从那么多的语言中，你感受到了一个怎样的王熙凤？

（5）小结：王熙凤有许多缺点，但也有优点，红学家王昆仑先生在《红楼梦人物论》中说：“读者恨凤姐、骂凤姐，不见凤姐想凤姐。”说明了王熙凤这个人物形象有着无穷的艺术魅力。还有人评论王熙凤说：“王熙凤是个坏蛋，但却是一个具有深刻而强大的灵魂的坏蛋。因此，她唤起的不是反感，而是同情”!

老师用了一些四字短语概括了王熙凤的人物形象，课件出示：披金戴银、珠光宝气、美中含威、权威逼人、放诞无礼、不拘小节、见风使舵、拍马奉承、虚情假意、细心周到、管家本色……

（三）看《“凤辣子”初见林黛玉》的视频

过渡：贾母在贾府中是最有权威的人物，王熙凤作为她的孙媳妇，只要得到了贾母的赏识，便在贾府中站稳了脚跟。所以王熙凤紧紧抓住贾母，恭维她，讨好她，随着她的喜怒哀乐而改变自己的喜怒哀乐。正像同学们所说的“圆滑”。

这个片段中有王熙凤放诞无理的笑声、华丽漂亮的外表和她圆滑世故的话语，还有一个美丽标致的的林黛玉，大家想不想亲耳聆听、亲眼目睹呀？

  四、小练笔 猜猜他是谁

五、课后延伸　作业

同学们，《红楼梦》中的人物形象丰富多彩，多愁多病的林黛玉，心高气傲的晴雯，如痴如狂的贾宝玉，女扮男装的史湘云，外冷内热的薛宝钗,每个人物都个性鲜明，在文学史上闪耀着奇异的光芒，无数文人雅士为之倾倒。请同学们课后阅读《红楼梦》，没读过的尽快去读，读过少年版的可以去读原版。

板书：  22人物描写一组

      “凤辣子”初见林黛玉

肖像描写→容貌（美丽俊俏狡猾刁钻）

神态（貌似可喜实则可畏）

正面描写                服饰（令人生厌虚荣心强）               

              语言描写 → 不拘小节、虚伪圆滑、

动作描写 →  察言观色、机变逢迎

侧面描写      黛玉的纳罕              贾母的话

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