在近期的互联网大会上，马云说：让孩子玩，不然30年后他们将找不到工作！在未来，大数据、机器将把人类知识领域的事全部做完，人类和机器的竞争关键在于智慧在于体验 。真正懂得玩的人，其工作与生活都将是有趣的、有创造力的，充满快乐的。相反，不懂玩的人，常常显得人生无趣、创造力缺乏。
心理学认为，兴趣是一种情绪，而情绪是人类进化出来的一种生存工具。兴趣与其说是一种天赋，不如说是一种自我技能，那些生活有趣的人，往往是下意识掌握这种技术的人，而我们大部分人可以通过有意识的学习，让自己活的有趣。
“上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让写作者在市场里头弄脏自己的裤脚。”
孩子天生就是有趣的人，而成年人则在慢慢的生命长河中退化成追逐“有用”，而变成“无趣”的人。有趣的人总显得不安分、特立独行、乐呵呵、莽撞、好奇与想象力四溅，终日做着些“没什么用”的事情。有用的人总是安分守己，屈从大众、保守、固执、一套理念死守一辈子，不敢尝试，不敢创新，活一日就如活一生。
近日，浙江省有四名高中生，还没开学，已经提前被保送清华大学。其中杭二中沈子杰很喜欢做昆虫标本，有时自己逛校园，抓来虫子，做标本。有时网上逛逛，专门搜寻一些稀奇古怪的昆虫标本，买回来当宝贝。另一位学军中学的徐恒毅，两年里学完大学四年的11本生物教材，还要看上四五遍，同时做大量的题。记者问恒毅，和其他同学相比，你的绝大多数休息时间都在看书、做题，是不是感觉很辛苦？但恒毅说自己是乐在其中。
我们以为这些学霸悬梁刺股，其实他们是兴趣盎然，我们以为他们屹立卓绝，其实他们是乐趣无穷。如果我们剥夺了孩子兴趣的启发和热爱，以学习考试为目的，安排孩子的一切生活，也就没有两位同学的兴趣和特长发挥而出类拔萃。
既然我们剥夺了一个孩子在童年寻求兴趣的时间，封闭了他们发展兴趣的能力，还亲手掐死了兴趣这个老师，就别困惑于为什么他会在高考前选专业毫无主见，追逐热门的“有用”的专业，在恋爱的时候找“少奋斗10年”的另一半，在选择工作是谋“定下来”的工作，在生活中选择“别折腾”的方式，明确的活成一个确定、无趣、毫无想象力的人。——古典
傍晚我和弟弟、姐姐在钢琴课回来的路上，看见了店铺门口地上鸟笼中的小鸟，两只鹦鹉和一只八哥，正叽叽喳喳的叫着，两个孩子一下就冲了过去，蹲在地上好奇的观察着他们。“妈妈，你看它们的嘴好长”，“妈妈，他们在吃什么东西？”，“妈妈，他们要荡秋千吗？”，孩子们非常兴奋，看见鸟儿的异常举动，嘻嘻哈哈的笑了起来。
看见孩子们好奇的样子，我不再催促赶路也不管酷暑蚊虫，而是放下手中的东西，蹲在地上，融入到孩子们的讨论中，我们一起观察他们的体毛、嘴巴、爪子，讨论小鸟们各种动作，并询问主人，小鸟的日常起居，直到腿蹲麻了才肯起来，直到看够了问完了才肯离开。
如果你是一位“有用而无趣的家长”，请培养自己的孩子成为一名“有趣且有用的人”。
