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《为未知而学为未知而教》整本书带读完毕悄然过去好几天，学而思只字没写，此刻只想给内心的自己一个交代，学习不思考不输出自己怎样才能成长，学习就是为我所用，用了就是王道，我享受，我明白，这样就可以了。
什么是全局性理解；新入脑的新名称，全局性理解提供了解决的方案，他是定向慎思、深入学习，脑子里瞬间蹦出来彭在讲sem课和娃互动的情景联系到这个应该就是全局性理解的知识点，和娃互动‘拖鞋’它为什么叫拖鞋？我们生活中的拖鞋由什么材质做成？这些材质哪里生产的？我们在什么情况下用到拖鞋？等等，我想所谓学习就是为我所用，与我们生活息息相关，并把所学知识得到拓展，延展，经过讨论来激发孩子的兴趣与潜能，所谓配方知识只是生活所需提供解决方案，就像是我们只看到了拖鞋本身一样，所谓当下用武之地的学习，没有得到更好的延展，可能会在未来的日子因为时间的推移会慢慢的堆积遗忘。
什么是开放性的问题，如果激发孩子创造开放性的问题；所谓开放性问题得有个框架，它得有个界限并不是无边界，相互刁难式’我来做出错误的把子来引导，观察、讨论、辨析。【彭分享；当孩子喝药勺子上5mm标志】与古诗延展
现在的这种大环境的教育体系缺乏对孩子开放性的引导与探索，孩子的好奇也将逐步消失，新知识到现在才发现，原来选择题是为了支持学校体系而设定的，是用来测试智商他是为了方便而产生的并不是知识的传递，所以我们这些当妈妈的利用家庭辅学来帮助
