这篇文章的起源，来自于胡磊.成都.F72的小伙伴针对16号任博老师翻转课堂的一个疑问。
感觉任博老师的内容处处都是重点，不知道如何提炼，所以最后笔记成了逐字稿。
看到这句话自己瞬间就Get到了他的那种感觉，我最初听任博老师的课程也有这种感觉，每次都是不知不觉进入到了任博老师的节奏里，觉得每一句话和每一个故事都很精彩，都觉得重要，最后就被深深的套住了。
那么今天就通过讲解如何“解套”来作为翻转课堂内容的复盘。
首先我们看一下之前任博老师在一开始就发了本次课程的重点
要想知道如何解套，先来说说我们如何被“套住”的。
一个是提问，一个是故事。
先说提问
在线教学为了让大家不觉得枯燥，任博老师经常会做一些提问互动。提问本身就容易引起大家的兴趣，同时因为你对问题进行了思考，所以对答案的记忆也比较深刻。
但是答案本身也不并不一定是重点，可能是讲述重点前的一个引子，为的是让大家可以集中精神听后面的内容。
比如，问大家亚伦和乔纳森是教什么课程的？
其实答案本身不是重点，重点是通过这种方式让你可以更好的记住这两个人。
所以在我们听课的过程中，始终要明确一下这部分的标题（主题）是什么，现在讲解的内容和标题有什么关系？
再说故事
相信听过翻转课堂都知道马斯顿是发明测谎仪和创作神奇女侠的人，但是这里的重点是马斯顿这个人而不是测谎仪和神奇女侠。
既然问题和故事没有用，那是不是就可以不听这部分了？
如果你去一个饭馆，老板说：“油盐酱醋都没啥营养，你主要吃的是食材！”
于是给你上一盘黄瓜胡萝卜丁拌水煮鸡胸肉，告诉你这个叫做宫保鸡丁。
你能忍得住心中的怒火吗？
难道你不会问老板
为什么没有炸花生米？？？
好吧我也被传染上说段子了……
其实提问和故事的作用也一样，让原本枯燥的内容有一些味道，帮助你去记忆。
想想为什么我们进入到DISC社区首先改昵称写上名字、常驻地、F码，自我介绍的时候还要介绍自己三个标签，能提供的资源，需要的帮助？
这一切都是让你更好的记住这个人。
如果我现在问你有两个人他在美国的一个大山沟里教化学，你记得他是谁吗？
还有一个人出生于1928年，发明了测谎仪，还创作了神奇女侠，这个男人还丧心病狂的出了一本书教《常人之情绪》，这个人教啥来着？
“解套之道”
说道这里大概就了解了套路的本质，首先我们明确课程的重点就是324这一页PPT。
一切的提问和故事，都是帮助你后期进行记忆的辅助材料。
所以关于笔记可以做两版
第一版是记重点：记录主要的人名、重点成就、概念和操作方法。
第二版就在第一版上进行丰富，通过回忆或者回听音频的方式丰富细节。
但是这第二版笔记的所有细节也尽量用单个词语不要用一句话。
很多时候我们真的写成了文字也不一定能记住，过几天也就忘了。
更好的方法是自己给自己出题，比如你可以用PPT做成知识卡片，然后保存成图片放在手机，
每天没事的时候看看。
在出题和自己每天做题的过程就是不断强化记忆的过程。
好了最后提问一个问题，你还记得小编例子里的宫保鸡丁少了什么食材吗？
