一，明确作文要求
用简单图形纸片（圆、三角形、方形、竖条）拼图，并根据拼图编故事
二，上课过程
1.准备：
1），给学生读一些相关的童话故事，体会童话故事的趣味性。简单分析故事里人物的性格以及人物性格的前后变化。
2）考虑拼图材料难以一时准备充分，教师自己准备一些只用三角形、圆圈、方形和线条构成的简笔画，以简笔画的形式代替拼图。
图片发自简书App
2.向学生展示简笔画，让学生体会简单图形拼图的趣味。
3.学生自己画简笔画。
4.展示学生的作品，并试着用简单的故事说一说自己画的是什么。（梁沐楚的连环图画，给了我灵感：先把故事内容画成连环画，再把连环画用详细的文字描述出来。）
5.说明画图意图：画图，是本次作文的第一步，重要的是根据画图想象一个童话故事。
创编童话故事的关键：
1），以生活中的人物和事件为创编故事的原型，将生活中的人和事变成故事中的人和事。（就地取材举例：李俊熙在教室拍皮球的不妥行为，廖添的小受伤，梁沐楚对同学的帮忙“恩将仇报”等都可以编程一个个具有教育意义的童话故事。）
2）用对比的手法让故事中的人物性格有变化。
三，学生自由作文。教师留意有代表的作文，为作文讲评课做好准备。
