我们常常惊叹运动员技艺纯熟的同时，也会被艺术大师们游刃有余的表演所感动。每个人都喜欢对事物的掌握能做到胸有成竹，从容优雅，闲庭信步。如果放在竞赛、工作或者艺术表演等方面，这是非常理想的状态，说明个人的能力非常之高。
可学习过程过于顺畅，并非是件好事，或许这是一种糟糕的学习方式. T今天有点不大愿意上课，原因很简单，课程的内容难度加深了，有点畏难情绪。这种障碍在学习上非常的正常。
20世纪初的心理学家们把学习分为三个阶段，分别为：“认知期”、“贯通期”及“自动期”。若想学习上达到“闲庭信步”境界，这三阶段是必经之路。
我认为T现在所处的阶段处在“认知期”。如何理解“认知期”？这一阶段，学生在学习方面是有明确、具体的“学习任务”，你需要启动你的大脑，经过大脑的思考解析，区分这些任务是什么性质，思索出解决这些任务的方法，并且尝试应用这些方法。这是人在学习时候最忙乱，最有挑战性的时刻。我们都知道新手刚开始“学车”这一任务时，对车上的设备非常陌生，那么我们就得尽快掌握如何驾驶这辆车。信号灯在哪里，方向盘如何使用，双闪灯有何作用…甚至油门在手忙脚乱间会被当成刹车踩。这个领域有可能是你不曾接触过，执行起来会力不从心。
庖丁解牛之初，他所见到也“无非全牛也”；经过三年的摸索，“未尝见全牛也”，技艺才上了一台阶。
当然，也是个人学习过程中压力最大、进步最快的阶段。
