第七章 学校的影响【导读】
现代教育的思想是：我们要教会孩子自立并为他人着想。应该教他们关于文学、科学和艺术的知识，让他们为人类文明的发展做出自己的贡献，而不只是习得工作技能而已。我们要让孩子们在平等、尊重、和平的环境下共同创造人类的文明。
1 教育的变革
学校是家庭教育的补充。假如父母可以承担教育的所有事宜，并能够解决他们生活中的所有问题，那么便没有学校教育的必要了。在古代，家庭承担着孩子的全部教育工作，工匠会把他从父辈或者祖辈那里学习到的技术和经验传授给自己的下一代。随着社会的发展，社会对人类的要求更为复杂，孩子不仅要学习父母教授的知识，还需要学习父母不具备的知识，从而适应社会发展的要求。
现代教育的思想是：我们要教会孩子自立并为他人着想。应该教他们关于文学、科学和艺术的知识，让他们为人类文明的发展做出自己的贡献，而不只是习得工作技能而已。我们要让孩子们在平等、尊重、和平的环境下共同创造人类的文明。
2 教师的角色
那些建议要改革教育的人都是想要寻求一种能让人类能更好地合作的方法。例如性格教育的目的就是如此。按照这种想法来理解性格教育，我们那就很容易理解了。但是，这种教育的理念和方法并没有被充分接受。
这就要求我们找的教师不仅要教会孩子们工作的技能，还要教育孩子主动为社会做贡献。因此，教师必须要体会到教师工作的重要性，并能很好地胜任。
当孩子刚刚上学时，他面临着全新的生活体验。这场体验将会把他的缺点暴露无遗。他要学会在这个更为广阔的领域中与人合作。如果他在家中已经习惯了被人宠爱，他很可能不想离开家，并且和其他孩子享受平等的待遇。
因此，被宠坏了的孩子，在刚刚进入学校的第一天，我们就能看出来：他可能大吵大闹、不听老师的话、对学校的学习和老师都没有任何兴趣，他只想以自我为中心。可想而知，他的学习成绩肯定会落后于别人。常常有父母跟我们说，自己的孩子在家里很乖，可是一到了学校就出现各种问题。我想，这个孩子在家里的地位一定很高，过得很舒适。在学校里，不再有人宠爱他，他肯定就会觉得深受打击。
教师应该如何帮助他们呢？教师首先要把自己当成一个母亲，和孩子们建立起联系，吸引他们的注意力。绝不能用训斥和惩罚的方法对待孩子。
如果一个孩子来到学校，面对的是老师的惩罚和责备，就只能加深他对学校的厌恶。如果换作是我，经常在学校里受到老师的冷嘲热讽，我也会尽力逃脱这种环境的。
3 学校里的合作与竞争
在现行的教育制度下，我们发现，孩子在刚开始上学时，他们对竞争的准备远远多于对合作的准备。在学校生活中，对竞争的训练又贯穿始终。可见，这并不是一个好的现象。如果一个孩子击败了其他的孩子，拔得头筹，并不能说明他就比那些成绩不好的孩子更快乐。
这都是由于他们个人的自私心理在作祟。他们的目的并不是合作和贡献，而是争取自己的利益。家庭是一个和睦的整体，成员之间也是平等的关系，学校也应该是这样平等的关系。如果让孩子们认识到这一点，他们才会真正彼此感到有兴趣，并享受到合作的快乐。、
4 天赋与习得
迷信遗传会限制儿童的发展，是教育界所犯的最愚蠢的错误。它让家长和老师们以此为借口推卸自己教育失败的责任。我们应该反对这种行为。如果从事教育的人把性格和智力的发展都归之于遗传，那么教育也就没有什么意义了。老师和父母如果能够影响到孩子，就不能将遗传作为逃避教育孩子的责任的借口。
如果教师认为孩子们的发展是有限制的，他们就不会帮助孩子去除掉自己为自己所设定的限制。如果老师对孩子说：“你没有数学才能”，孩子就立刻失去了信心，也不会再努力了。我自己也有类似的经历，我上学时，有好几年的数学成绩都是班里最差的，我也确定自己在数学方面缺乏才能。
有一天我竟然做出了一道连老师都不会的难题，这一次让我完全改变了看法。之前我对数学没有一点兴趣，现在我开始爱上了数学，并以学习数学为乐，利用每个机会锻炼自己的数学能力。后来我成了数学成绩最好的学生之一。因此，这次经历推翻了所有有特殊才能的人都是先天遗传的错误结论。
5 区分孩子的个性
即使班级很大，我们也能辨别出不同孩子之间的性格差异。这对于我们了解他们的性格更加有利。然而班级上的人数过多也不利于了解孩子。有些孩子的问题就会被隐藏起来，更加难以解决。
因此，老师应该熟知所有的学生，否则他就无法培养出兴趣和合作精神。假如几年之内，孩子都跟随同一个老师，这对孩子一定大有帮助。有些时候，学校会一个学期就更换一次老师，这样就让老师无法真正了解孩子，没有机会融入到孩子中间，也不能发现孩子生活模式有什么错误，并予以纠正。如果一个老师可以和同学们相处三四年，他可能就更容易发现问题，这样的班级也更团结。
第八章 青春期
【导读】
关于青春期的著作可谓数不胜数，而几乎所有这方面的书籍都把青春期当成了一个人性格形成的危险时期。但是青春期并不能真正地改变人格，只是孩子在青春期的成长更具挑战性，要面对新问题，接受新考验。他们的人生态度也日益凸显出来，尤其是一些错误的人生态度，虽然以前也被经验丰富的人注意过，但现在他们的表现会更加明显，人们就不会像以前一样对此置之不理了。
其实他们并不是对父母的态度转变了，而是孩子心中一直不认同父母，只是在他们有对抗能力的时候才表现出来。例如，有一个常常遭受父亲打骂的男孩，表面上很顺从，其实内心一直是叛逆的，他正在等待着合适的时机，当他觉得自己足够强大了，就向父亲挑衅，先殴打了父亲，后离家出走。
1 青春期心理及生理特征
青春期的孩子最首要的想法就是证明自己已经成人了。许多人会迫切地表现出自己已独立的意愿。比如会表现出具有独立性、成熟的举止等。但是他们的行为是基于自己对“长大”的理解上的。如果他们认为“长大”就是不受控制，孩子就会开始为所欲为。有些孩子学会了吸烟、骂人、夜不归宿；有些平时乖巧听话的孩子开始反抗父母，让父母疑惑不已。
2 青春期的挣扎
对还没有准备好进入成年生活的孩子，当遇到社交、爱情和职业的问题时，就会变得没有头绪。假如他找不到比较好的工作，就会认为自己将一事无成。对于爱情和婚姻也总是不敢面对。在和别人交谈时，会脸红，支支吾吾。会渐渐对生活感到绝望，失去兴趣。
青春期出现的问题，都是由于在人生的三大问题上缺乏适当的训练和准备所造成的。如果孩子缺乏自信，惧怕未来，他们肯定会选择比较容易的方法来应付。但是这些方法并不会取得好的效果。如果孩子受到批评、压力、警告，他们就会更加害怕前进。我们能做的就是要多鼓励他，否则其他的方法都是徒劳的。
3 正视青春期
通常，人的一生会经过不同阶段，每一个阶段都有它独特的意义。比如青春期，人们认为青春期是一个转折点。但其实它与更年期类似，也是人生的一个阶段而已。重要的是，人们想从这个阶段获得什么，以及如何更好地面对这一阶段。
如果青春期的孩子已经把自己当成是社会中一个善于合作的一分子，学会了奉献和合作，心态平和，将异性也看作平等友好的伙伴，那么青春期就是他的一个机会。他可以借此为自己的未来做好准备，提高自己的创造性。
如果他对这些认识不足，感到自卑，对环境抱有错误的看法，面对青春期不知所措，那么，他就会缺乏进入社会的准备，导致成年后更容易失败。
【day5作业】
1.在校园里，我们应该让孩子多和成绩好的孩子，向上的孩子，学会合作，相互学习，而应该避免让孩子和学校小混混待在一起。因此，我们应该怎么引导孩子做这个事情呢？
2.很多人在青春期的时候开始变得叛逆的，也正是这个时期，独立意识开始萌芽的时候，也有很多小伙伴，也因为家长的疏忽或者不恰当的沟通，让本来的好学生变成了差学生。所以，我们应该怎么和这个时期的小伙伴进行沟通，引导在这个关键时期，走向正确的成长？
在女儿初二的时候，有段时间我借调到长沙，疏于对女儿的管理，由她爸爸全权负责，回来后发现女儿成绩下降很快，而且听班主任说女儿中午和班上穿奇装异服的同学经常一起，去玩游戏厅，而且成绩下降得很快，我和班主任详细的谈了一次，发现两个问题：、
1、她没有理由的把我女儿的班长职务给撤了，换了另一个男孩，那个男孩也没有绝对的优势胜过我女儿，这对女儿的心理 造成了一定的影响，使得女儿觉得自己遭遇了不公平，对老师有抵触情绪。
2、家里父亲对女儿心理活动没有耐心的觉察，一味的对女儿严厉要求，让女儿觉得自己的遭遇没有得到父亲的体量和重视，敌对情绪更重，直接和父亲对着干。
我经过了解情况 后，觉得这个环境对女儿产生的影响很严重，心理阴影一下子消除不了，于是，思考再三，决定换个环境，因为初中是小孩心理成熟期，我不想她的性格受到这件事情的影响，再说，也应该远离坏小孩，近朱者赤，为了小孩以后的发展，我还是要考虑周全，不能够冒险。于是，我和女儿详细的谈了一次，虽说她一再的保证一定好好学习，断绝和那个女孩的来往，但是我还是不敢冒险，决定已下，我就开始联系学校，并通知了女儿的班主任。班主任很着急，因为，女儿是她班上的优等 生，她也不愿意失去一个好学生，于是，她约好了一个时间，做了一次家访，在家访的过程中，我也把自己的想法说了出来：恢复我女儿班长的职务。其实这个要求很简单，但是她做不到，我也不知道什么原因。最后谈不到一起，于是我决然办理了办学手续。
到了新的环境，由于是我大学同学当班主任，对女儿的关照自然多一点，整个班级的学习气氛很浓，女儿也是很快的融入了这个班级。成绩也慢慢上来，性格也越来越开朗，整个向着良好的趋势发展。
我对女儿一直是进行放养的政策。大事情我出主意，小事情她就自己拿主意，所以，她喜欢自由自在的生活，我就引导她，自由自在的生活是怎么得来的，首先自己得学习一身本事 ，得把自己擅长的事情做到极致，成为自己的绝对优势，才能够压倒大多数人，才有竞争力，才会掐到很多的钱过自己想要的生活 ，才能够过得自由自在。总的来说，她的性格开朗活泼，阳光向上，不怕吃苦，为了自己的目标能够一直努力向前。
