从开学到现在已经快两个月了，孩子们都惦记着开学时班级规定的制度――每个人每天、每周、每月都会有一个量化成绩，这个成绩到月底时有家长变成奖金奖给孩子们。（这项制度在家长会上是全体家长通过的。）孩子们可以用这个钱买书、文具，自由支配，不准买与学习无关的物品。
由于各种原因一直没有兑现。不是我不想兑现，一周学校举行活动没有上班会，还有一周清明节放假也没有上成班会，其中还有一个重要原因就是有几个学生的量化成绩是负数。开学时说负数的话要家长如数交钱充当班费，但是我思来想去不够合适，这个问题难住了我。我在微信群里先后几次提醒，让积分是负分的孩子家长多关注孩子在校表现，了解失分原因，多督促孩子好好表现，争取加分。但是三周过去了没有一点效果。
一次在办公室说到这件事，办公室里的同事提出表现不太好的让家长来学校陪读。我知道实验中学，伊川一高这段时间都在倡导家长陪读这个活动。我们就一拍即合，我立即行动通知那几个孩子家长到校陪读。（首先要说的是让家长陪读，我最初的想法就是让家长多了解孩子在校的表现，这样可以让家长更好的监督孩子，让孩子慢慢改掉坏毛病。同时也可以多了解一下班级的各项制度，这样可以督促孩子积极参加班级活动，同时家长也可以积极配合我完成学校的各种工作。）
周二上午到校，一位家长如约来到学校，一见到我就说：“是武老师吧！”“是的”我回答。“你让我来陪读半个月，我还得上班，一家人不过日子了，来学校陪读。”家长生气的说。我连忙说：“不用陪读那么长时间，你只要和孩子好好说说让他遵守纪律，积极参加班级的各项活动，赶紧把负分转成正分就可以。哪怕你来陪半天也行。”“俺孩子说别人说话扣的分数少，他扣的多”家长又说到。“你别急，我让记账员把账单拿来你一项一项看，了解孩子为什么扣了那么多分。”我让这个孩子的记账员把账单拿来并一项一项解释给家长。家长看完无话可说了。可没想到的是，家长跑到后面去找领导了。当我知道后我心里真的很生气，我到教室里把家长叫出来，把我的初衷讲给她听，她也觉得不好意思。这位家长真的留下来陪读了，课间时我跟她进行了交谈，她表示不来还真不知道孩子有这么多毛病，上课不停做小动作，时不时还走神，听讲习惯还不好，不知道记笔记。我只是笑笑。她说只要她不上班每天一定抽出时间来陪读。一周时间下来，这个学生的分值提高了，虽然还没有还清，但是已经进步不少了。孩子们说家长在的时候他表现很好，但是家长不在时他还是会出现违纪现象。我想这需要家长和老师一起努力，真正纠正他的习惯，这需要一个过程。
和这位孩子情况一样的还有两个学生，这两个孩子家长来了以后，说话到好听，她们陪了半天，就再也不露面了。一周下来，一个稍微好一点的孩子把帐还完了，另一个孩子欠的积分不减还增加了很多。我真的没有办法，只是想怎样才能让这个孩子表现好点，只靠我一个人的力量够吗？各位同仁有好的办法吗？请支招……
通过这次家长陪读活动，我在想陪读是利大于弊，还是弊大于利。以后这个活动还进行吗？
