儿童发展理论之布朗芬布伦纳Urie Bronfenbrenner
布朗芬布伦纳，著名心理学家，提出了生态系统理论，是美国问题学前儿童启蒙计划的创始人。
于康奈尔大学取得心理学和音乐学学位，随后取得哈佛发展心理学硕士，密歇根大学博士，受康奈尔大学邀请任职教授。
布朗芬布伦纳博士认为国家的儿童政策鼓励自然研究和研究成果应用于实践时将促进对儿童的研究。
他提出了著名的生态系统理论，孩子处于互相嵌套的不同环境中
微系统：包括孩子，她的家庭，学校，同伴，托育中心，还有社区邻里
中间系统：与家庭和孩子本身的关系网络
生态系统：离孩子直接影响比较远但仍作用于孩子
宏观系统：一个包含文化价值观的系统，政府形态，社会趋势，以及自然灾害等重大事件。
时序系统：根据时间纬度变化仍一直存在的系统。比如说当前社会在经历经济萧条，自然会影响到当下关于教育和儿童健康保障的基金福利等。
by Marian Marion. Guidance of Young Children
一句话总结，就是“昔孟母，择邻处”的现代研究原理
当我们知道了上述理论后，我们就能更好地明白孩子与环境的关系，它是除了父母和老师以外的第三位作用和意义非凡的“老师”
接下来，我们就可以去布置孩子所处的环境了。
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