题记：
我们总以为孩子不懂，其实，好的坏的，他们都听进去了。
时间：7月15日，星期四，晴
书名：《不学写字有坏处》
文/图：方素珍
时长：30分钟
备注：共读绘本第77天，第44本书
单看书名，我以为《不学写字有坏处》是一本关于“写字”的枯燥书，星星肯定会没有兴趣，出乎我意料的是，孩子很喜欢。
继昨天第一次读完，今天我们又翻开了这本绘本。
故事梗概
这本书讲述了女孩小珍珠写作业时，手酸了累了发呆了，奇遇了切叶蚁先生，请她传一封特殊的信给毛毛虫小姐。
这封信有多特殊呢？
没有字，只有三个洞。
作为回报，毛毛虫小姐生气地在另一片树叶上咬了四个洞给邮差小珍珠。
切叶蚁先生收到信后，恼怒了，还说自己很烦，不想看到小珍珠。
这一刻，小珍珠省悟了：是你们不会写字才会互相误会，我也不想看到你了。
于是，她捡回地上的铅笔，回到书桌边写起字来。
最后的最后，当小动物们还在用咬洞的方式写信时，小珍珠已经能自如阅读好朋友寄来的信啦。
星星阅读特点：
01 “所有的小动物们都有小珍珠的帽子哦。”
02 小珍珠捧着树叶给毛毛虫小姐时，星星以为这是毛毛虫的小宝宝。
（不过，如果我不看文字只看图，确实是挺像小宝宝的）
03 “毛毛虫怎么生病啦？”
（实际在打盹）
04 “毛毛虫脸上为什么有个“17”的（数）字，她是在排队吗？”
（星星也开始认数字了）
05 喜欢听我绘声绘色地模仿，比如听到毛毛虫小姐说是“猪八戒”时，乐得不行。
06 “和切叶蚁先生生气回去的路上，小珍珠手中多了一支笔（她捡起了地上的笔）”。
（我都没有到注意这个细节。）
07 最后的最后，左右两边各有一个女孩在写字，星星说他们在写信。
我问：在树叶上咬没洞好，还是写字好？
答曰：写字。
一起去捡废品吧：
我们模拟封面的谈谈话场景，星星要演毛毛虫，我则扮演小珍珠。
星：嗨，小珍珠，今天天气好好呀，我们出去玩吧。
我：好呀，去玩什么呢？
星：我请你吃冰淇淋吧。
我：太好了，可是我身上没有钱，你有吗？
星：我们可以去捡瓶子呀。
我：真是个好主意，去哪里捡？
星：学校里就有的。
我：好啊，那我们去垃圾桶里捡吗？
星：是的，等到星期六我们就去卖钱。
我：好哦，我们去卖给收废品的叔叔，然后再去买冰淇淋。
星：我们明天就开始吧。
我： Give me five（我们愉快地击了掌）
捡废旧瓶子卖钱当零花，是我本周三想出来的方案。星星听的时候赞成，但实际到学校让她捡瓶子的时候呢，她又不干了。
结果，今天在绘本的对话中，她把这个提议用你毛毛虫的口吻表达出来了，我很意外。
说者无心，听者有意。
也许是我平时道理太多，她反感了？可是，星星表面上和你抬杠，内心里还是有想法的。这一点。我以后也要注意的。
总之，明天开始捡废品吧。
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