幼儿园门口，几个小可爱排排站定，如果你只看这些孩子的脸，会觉得:“哇，好有灵气的宝宝哦！”可是等你抬头看到他们手中举起的“热烈祝贺园长女儿高考取得630分的好成绩，我们要向她学习”的广告牌时，你又会作何感想呢？
那么小的孩子，懂得什么高考？懂得什么好好学习？为了打广告，这园长也蛮拼的了。可是，好的教育，好的学校，真是广告能打的出来的吗？
中国古代的学校中，最出色的该是孔子的私塾了，他的学问，毋容置疑。他的弟子的成就，有目共睹，可以肯定的是:人家孔子办学，走的程序是:弟子慕名而来，然后老师收徒。这也是千百年来既定的规则吧！
然而如今，我们身边出现的许多教育却是那么的充满商业的气息。学校变成了公司一般的体质:校长成了业务经理，老师成了推销员，优秀毕业生成了广告代言人，升学者毫无疑问的变成了最大的客户了！
学校为了生源，不惜派老师深入各个学生家庭，采取游说，劝说的方式替学生选择学校，这其中甚至也有诋毁同行的现象出现。
如此现状不得不让人反思:在当今社会，教育商业化的局势是该任由其发展，还是该加以控制呢？
拿我们这个小县城做个例子来说，每当暑假过后，除小学以外的学校都开始进行招生工作了。每所中学里轮流上演高中学校的“招聘会”；每所高中内部也在进行着各种大学的“展销会”。那场景，别提多热闹了！似乎我们也快对此种现象习以为常了。这也让我想起了曾经历过的一件事。
犹记得那年毕业选择复读时，在学校的劝说下，我开始在我们乡的普高复习了二十天，后来爸妈将我转去了县城的重点高中，走的时候我没有和班主任打招呼，而是在同学们都还没返校时悄悄的走了。因为我很怕老师会责怪我，那时流失一个学习成绩还过得去的复习生，老师都会挨批评的。胆小的我没有勇气和老师告别，因为老师对我挺好，还让我当学习委员，每月能补助50元生活费。可综合各种因素，我还是离开了。
在电话还不普及的时候，老师无法直接联系到我，后来听我家邻居说，老师曾打过她家电话找我，可那时我在学校。月假时回到学校看看老师同学，却发现老师对我的态度冷冷的，只是那么一个应付的招呼。那时，我突然觉得心好酸！
我不怪老师，因为他没有错。我也不知道该怎么表述那种委屈却找不到那让你承受委屈的根源时的感受。可也就是那时起，我就已悄悄发觉这种商业式的学校对于人性的影响了。
后来，我的一个当教师的叔叔说起我的表妹不在他自己所在的学校上学时，还让我不要声张，怕是学校知道了影响不好，自己家的亲戚都不在自己教书的学校上学，没法交待！
那种无可奈何的悲哀让我记忆犹新。其实选择学校是多么自由的事情啊，可，为何还是有那么多的“不可以”呢？学生，并不是拿来攀比的工具，他们是整个校园里最该拥有自由的一群人。
古话说:“酒香不怕巷子深”，作为一个好的学校，你不用宣传，清风自来。正如北大清华哈佛之类，声名是靠自己攒出来的，绝不是靠纯粹的宣传得来！学校外在的宣传并非不可，只是内在的修为是否更加重要呢？
家长说:“别让孩子输在起跑线上”，学校说“没有升学率，学校也办不下去了”。此种观念必然滋生出如今广告式的学校来，这，又该有谁去负责呢？
作为学校一方，个人认为该从学生的全面发展上下功夫，比如说在普遍提倡升学率的现状中，重点突出对学生的素质培养，或者是能力提升。
在社会骂学生读书无用时，是否能够着重突出学生的礼仪和社交，当然还有心理素质的提升，让他们毕业时，能尽快的适应社会，能在自己的人生旅途中，为自己负责。从而避免那么多的悲剧上演。
做到以上几点，学校自然会提升档次，还用得着去打广告宣传吗？
期待“百花齐放，百家争鸣”的教育现状能取代此种广告牌下的竞争教育。给孩子一个可以自由呼吸的空间！也能给教育一个反转的余地！
