走进一家门，成为点灯人；全民爱阅读，开发书几本。
2017年世界读书日前夕，我有幸接到江苏常州王燕老师的电话，征求我参与班班有读公益阅读活动的事宜，我在报名时就已经想好了要参与帮助推广小学生课外阅读的工作，虽然我对于整本书阅读活动的开展与推进，还是比较的迷茫，可是我还想利用周末的时间，为自己的专业成长积累一些知识，还想为公益事业奉献自己的一些光和热，所以就爽快的答应了。
阿牛老师第一次在微信群里给大家开一个语音会议，我当时感觉很新鲜，阿牛老师当天所讲的“干货”很多，我记忆犹新的就是在开发整本书阅读的时候，要注意三个点——“有趣、有料、有效”。只有这样，我们班班有读的课程才能会让学生喜欢，我们所推荐的书学生才会去用心读。
不知不觉间，我算是走进了班班有读这个公益家庭的大门，成为了一名阅读推广的点灯人。从2017年的世界读书日开始，一直到2020年的岁尾，我从第一期共读开始，一直到第二十七期活动结束，这期间的时间跨度有四年之多，我一共参与开发了以下各期的整本书。设计共读内容包整本书阅读始末的“大花脸”、“鱼骨图”、“朋友圈”的共读单，再加上整本书的“高大上课”和“接地气课”，以及最近设计的整本书阅读交流课。
第一期《擦亮路牌的人》、第二期《书本里的蚂蚁》、第三期《豆蔻镇的居民和强盗》、第四期《奇迹花园》、第五期《犄角镇奇幻事件录——奇妙小镇》、第六期《新年有奇迹》、第七期《大马梦里来》、第八期《童话山海经—食火兽》、第九期《精灵与圣诞的秘密》、第十期《会刻猫头鹰的男孩》。
第十二期《黑色侠》、第十三期《45号的怪邻居》、第十五期《苹果树下的小艾达》、第十六期《流鼻涕的秋天》 、第十七期《青草国女孩》、第二十期《遗失的龙船》。
第二十一期《极速列车大解救》、第二十四期《少年读徐霞客日记里的大自然》、第二十六期《特雷西要演出》。
每一本书读完之后的接地气课和高大上课，更是给同学们带来了欢乐与刺激。参与直播，网上交流，给共读班级的学生准备小节目，面对面交流等活动的开展，都加深了师生之间的感情。
2018年世界读书日来到之际，我在网上给各位小班班改写了一首儿歌——让我们展翅翱翔，歌词优美，朗朗上口，我自己把歌曲唱给同学们来聆听，受到了各位小班班的喜欢与传唱。
2018年11月初，在豌豆老师的带领下，远赴湖南省岳阳市平江县，进行了一节整本书导读课的课堂展示。
2019年世界读书日到来之际，在豌豆老师和悄悄豆老师的推荐下，我在商丘市梁园区民主路第三小学，参与了“班班有读进校园——星光伴你行”主题阅读活动的课堂展示交流活动。
游学最开心，教研求真金；岁末新年始，奋力向前进。
2017年暑假，在班班有读课程组的呼唤下，我第一次来魔都上海，参加了班班有读课程组公益导师的线下见面交流活动。
2018年暑假，我第二次来到了上海这座繁华的大都市，在课程组导师的带领下，学习研讨交流。
2019年3月，远赴浙江温州参加全国第一届部编教材背景下大语文教学研讨观摩会的公益培训。
2019年暑假，远赴浙江绍兴上虞参加全国第一届儿童阅读指导师工作坊研修活动。
2020年3月份，我们学校被班班有读课程组推荐为实验学校，通过网络连续进行了三场“班班有读——不一样的作家进校园”活动，分别邀请了彭旭洛、张琳、林世仁三位作家进行线上分享，使我们学校的孩子开阔了眼界，增长了见识。
近几年来，班班有读课程组多次组织大家进行网上教研活动，利用快哉学堂的教室，定期进行教研活动，针对于整本书的开发与推进，共读与交流，反思与总结诸方面的问题，进行梳理，达成共识。
感恩遇见班班有读，感谢阿牛老师给大家搭建的平台，感谢豌豆老师的关怀与厚爱，感谢阿波组长的无私与帮助，感谢各位导师的引领与激励，让我在专业成长的道路上一路前行，让我在大家庭里感受到温暖，汲取营养，稳步成长！
