听了几位老师的网络课程，感触颇多，从教23年，教育改革得到了长足的发展，课是教师的本，科技可以代替手脚，但教师的作用是谁也取代不了的。教育教学是通过教师这个载体传授给学生的，韩愈在《师说》中阐述:“师者，传道、授业、解惑也”。是啊，教育是以学生为本，教师在教育的过程中尤为重要。
课是教师之本，课是师生传递知识，建构知识的工具。通过听讲座，让我深深懂得，教师要上好课，丰厚的知识和教学能力是基础，但教师成长，离不开听评课，教师在听评课过程中，能够相互促进，取长补短，从而更加促进教育教学，积累经验，提高教学水平。
听了《共建共享网络社群 共话共育家校合力》讲座后，深感家校合作的重要性，我是一名班主任，深知这其中滋味。教师，特别是班主任，大多数在唱独角戏，孩子交到学校，家长认为他没有事了，只顾赚钱，不关注孩子，不与孩子沟通，从而导致了孩子学习没兴趣，学习成绩下滑，有时与家长沟通，简直是无效的，他们不去正确看待这个问题，反而有时候对老师有一定的偏见。所以他的孩子越来越不好管，这是老师的尴尬。听了讲座后，明确了家校合作的方式，让我有了方向，比如，，邀请家长参加志愿者参与学校活动，建立成长记录册等方法。都值得我在实践中去践行。
感悟1:社群化学习的重要性。从而达到共同成长，打开一个家庭教育的封闭空间，激活家庭成长教育的能动性。
感悟2：家长缺乏对学校教育的理解，没有思考作为家长应承担的责任。家长应与学校进行有效沟通，促进孩子成长。
感悟3:留守儿童现象，导致家校合作效果不好，文化程度低，认识不到孩子的教育问题，通过教育的合力，提升孩子的综合素质。
感悟4:从美国家校合作形式看，我觉得中国家长更多的是学校的旁观者，甚至会成为评判者。所以我们是否能找到一种最好的方式，合理有效地进行家校沟通。
感悟5:孩子成长离不开家庭教育，父母是孩子的第一任老师，增进亲子沟通，家长必须参与孩子的成长，学习对孩子成长有利的知识，对学校组织的活动有所重视。
总之，感谢“兴成长计划”，让这个暑假收获满满，充电提升自己的教育理念和业务水平，同时也感受到了教育培训的快捷和现代化。
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