相信教育的力量----读贾高见《做更专业的教育》第一章

    如果你刚刚走上教育工作岗位,你可能对于自己以后的工作和生活拥有无数美好的期许和幻想。但是,作为一个在教育工作岗位上走了几年,逐步进入职业倦怠期的我来说,就根本不能用任何与美好相关的词语来形容我的工作与生活了!每天自己独自面对着一百多个学生和几百个家长,每天处理的和经历的都是一些琐碎的事情,还曾无数次被逼入困境,遭受委屈和伤害,有时候是叫天天不应,叫地地不灵!但是庆幸的是,我最终挺过来了。阅读贾高见老师的这本书,让我更加坚定的坚持和执着于自己的教育信仰和教育理想,这是教育的力量,可以用来改变我自己,我也同样相信,利用教育的力量,同样可以改变我的学生!

一、与家庭教育相比,学校教育的价值所在

        我们人一生所接受的教育,主要由三部分组成-家庭教育、学校教育和社会教育。相比其他两个而言,家庭教育更具有针对性和先导性。因为学生出生以后,接受的第一个教育就是家庭教育。而家庭教育的第一任老师,也是最重要的老师就是家长(父母)。‘家教’对于孩子的成长起着至关重要的作用。孩子是看着父母的背影长大的,孩子成为一个什么样的人,首先取决于父母是什么样的人,所以,作为教育者,我们不能在忽视家庭教育重要性的前提下去夸大学校教育或者我们自己的重要性!正如很多家长送孩子来学校的时候,经常对我们说,“老师,我的孩子就交给你了,拜托你了哈”,“老师,请您帮我管紧点儿,我说话他不听,他只听你的话”,我只想说这不是家长对老师的信任,而是不负责任的表现。学校教育在学生的发展过程之中,起着不可替代的作用,但是我们得懂得,学校作用发挥的前提,是要尊重家庭教育的重要性!所以,重视家庭教育,忽视学校教育,亦或是盲目夸大学校教育的作用而忽视家庭教育,都是错误的做法!家庭,学校和社会三者应该相互支持和配合,形成教育合力,构建家校合作的生命成长共同体!

二、如何理解社会上对教育的指责

          中国教育的现状就是,面对来自社会各界和家长的批评指责,许多教育工作者失去了教育的勇气。当前我们亟待解决的问题,就是如何让教育工作者重拾教育勇气的问题!其实,社会对于中国教育的指责由来已久,并不是最近几年才有的!社会上发生什么问题,社会的舆论导向都会把最终原因往教育这方面引导!作为教师,社会各界,家长,甚至是教育行政部门,大多数时候对于我们的评价是有失公允的!从最近几年发生的一些和老师相关案件的处理结果和社会舆论的看法中,我们就可以明白这一点!作为一个热爱教育,从小立志做教师的我来说,虽然我很气愤,很不甘心,但是我也不得不承认这个残酷的社会现实:众多善良而负责任的老师在积极付出、无私奉献的时候,一切都被视作理所当然;但是,付出过程中,只要有一点点偏差,社会、家长甚至是教育行政部门便会毫不犹豫的选择全盘否定老师所有的善意和曾经的奉献,巴不得马上和涉事老师划清界线,解除关系,把涉事老师打入万劫不复的地狱!作为老师,我们遵守“三爱两人一终身”的职业道德规范,每天爱岗敬业,教书育人,还任劳任怨,为了谁?学生受委屈了,可以找家长,找老师;学生利益受损,可以投诉到学校,到教育行政部门;老师的利益收到损害呢?可以找谁?现在的社会和家长都是在一味地向老师提出更高的要求,而没有理解老师的辛勤和期待!从教师的劳动时间和劳动强度,以及所谓的“不低于或高于国家公务员的”工资来看,当下绝大部分教师是没有太多的职业尊严的!很多时候,老师,只是背锅侠而已!反观当前的很多教育问题,从表面上看似乎是教育问题,其实他们不就是家庭问题和社会问题在教育方面的反应吗?学生出了任何问题,社会和家长都一致的把矛头指向了老师和学校,导致的一种可笑的现象就是老师做也错不做也错,这真是一种难以想象的滑稽!难道家长和社会就没有责任和过错了吗?比如说手机问题,既然知道智能手机会对孩子的学习和生活带来不好的影响,家长为什么还要买?买了以后,为什么不配合学校对手机进行合理的管理?既然知道手机会对学生的成长和发展带来不利,我们的国家在立法方面为什么没有给予保障呢?出了问题,只会不假思索的把责任全部推给老师和学校,而更可悲的的是,当前教育中一旦发生纠纷,几乎完全没有相应的法律法规保护教师和学校的!其实,只有国家、社会、学校和家庭都承担起各自的职责,而不是让教师仅凭一己之力孤军奋战,才能形成教育合力,为学生的健康发展创造一个良好的氛围和环境!

三、相信教育的力量,做有温度、有未来的教育

      首先,作为教育者,我们得拥有自己的教育信仰和教育理想,贾高见老师的教育理想是:一个人,一生教育,改变一间教室;一个班级,一群学生,改良一个社会。而对于我来说,我的教育理想还是凌乱的,没有升华成系统的文字描述,要达到这种境界,是需要时间和历练的!

        其次,我们还得有能力保持教育理性和专业实践!教育要教会学生学会理性思考,教育者首先就得是一个理性思考者!

        最后,我们需要有安静的目光和长远的期待!教育具有长期性和滞后性,是一个播种,培育和生长的过程!是师生生命相遇共同编织的生活!

    其实,不管外在的环境如何变化,只要我们相信教育的力量,就可以给我们带来不少的动力,推动我们前进!让我们在浮躁的社会和校园中有更多的冷静和思考;让我们在家庭教育不足和社会环境不良的情况下不妄自菲薄,继续保持自己的教育情怀和教育担当;才会变困难为动力,变问题为提升自己专业素质能力提升的好时机!

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