一个幼小的生命捧在手心里，让他绽放他自己的魅力。
而作为父母的我们，作为老师的我们，总是在孩子面前自以为是、指手画脚，甚至大发雷霆。我们的理由冠冕堂皇：为你好！认真的想一想，真的是为他好吗？还是以此来显示自己的权威，强加自己的意愿给可怜的孩子。在孩子成长的道路上，我们究竟扮演着什么样的角色呢？
我是一名老师，我总希望自己的学生个个都那么优秀，尽管我知道因材施教，知道十个指头伸出来不一样长，可总是在心里忍不住拿优秀的孩子作为衡量所有孩子们的标准。今天下午检查预习作业完成的情况，竟然发现有12个学生都没有按时预习，瞬间火气直冲脑门，噼里啪啦一顿批评，此时课外活动时间到了，这12个孩子被我留在了教室补写作业。同时我依然难消怒火，批评的火势又增无减，孩子们此时只顾着低头写作业了，一着急我说出了这样的话：以后谁完不成作业，请家长带回家去写，写完了再回来。直到第三节下课，依然有3个孩子没有写完。我在提醒家长做好监督检查的同时，也在反思：自己是不是已经扮演了一个凶神恶煞的怪兽，打击了孩子们学习的热情呢？
同时， 我是一个母亲，我深深的爱着自己的孩子。怀孕的时候想男孩女孩都好，只要健康就好。孩子出生了，
健康成长，活泼快乐。我们对孩子的要求却越来越多，标准也越来越高，成绩要好，舞蹈要学，好习惯要养成，画画班要上，还寻思着上英语辅导班，书法班、钢琴班。总害怕孩子会落后于其他人，尤其是看到班上优秀的学生总不自觉的去对比。没有考虑过她的感受，我们施加的压力是不是太大了，而耐心总是不够，从起床开始就在不停的催促声里孩子开始了一天的学习和生活。而我只会挑各种各样的毛病，这不行那不行。想想我们要孩子的目的是什么？是让她快乐健康成长，参与她的成长，助其成长。我们是不是应该反思对孩子的教育。霸道的父母，可怜的孩子！无形中我施加的压力让孩子无所适从，剥夺了她享受过程的快乐！
我们该如何找准自己的位置？我想：参与生命的成长过程，是静待花开的闲适心态，是扶与助的方法指导。我们应该感谢孩子，让我们参与到生命创造的奇迹。每个孩子都是独一无二的，我们的任务是：助其成长，促其快乐，愿其健康！为师为父母者，足矣！愿我们做一束阳光，照亮孩子们的心房！
