今天，我和学生一起学习寓言故事《愚公移山》。
上课铃响后，我先播放了江涛的歌曲《愚公移山》，在优美的歌声中，我问大家是否知道“愚公移山”的故事。他们大多数都说听过，我就说，那谁来给大家讲一讲这个故事呢。一向活跃的课堂寂静了不少，大家交头接耳，但没有人主动承担任务。
于是，我就引导大家先看看这个故事出处在哪里吧。一起关注作者和相关资料后，让他们自读课文，并对照课下注释自己翻译，把不理解的地方勾画出来。
把课文内容弄懂后，我们就“愚公到底愚不愚”展开了讨论。一些学生认为愚公太愚，正像智叟说的一样，况且如果没有神仙，他也不能成功。一些学生认为愚公不愚，他的坚持才有了最后的结局。我引导大家关注文本内容，看看愚公是如何回答智叟的提问的，最后我们明白了要用长远的、发展的眼光看问题，不能用静止的眼光看问题。再有这是一篇寓意故事，我们要明白其蕴含的寓意，而不是给愚公想解决的办法。
最后，学生明白了，这篇文章反应了古人战胜困难，战胜自然的伟大精神，我们应该学习继承这种不怕困难，排除万难的精神，做新时代的愚公。
