关于课程开设和人才培养你有什么建议，？
就当前而言，课程的开设我不多做建议，毕竟如今我对行业也不是很了解，知识欠缺不全面，只要紧跟社会需求就好，但是教育方式的话，作为一名学生的亲身体验会有一些建议，经历了大学生活之后我发现很多学生进入大学后，初次面对大幅度的自由与独立，有些不懂得如何去经营自己，认知不足，甚至不明白所学课程的必要性。就学习进步角度而言，从状态心态上根本就是有问题的。作为解决方案的建议，首先要在开课演讲上多下功夫，如何让学生明白课程的重要性，如何去引导学生的心态，老师通常对这方面不够了解，这也是新时代中传统教育的巨大问题，还有就是如果能够加强与社会的连接与实践，在解决这方面问题上一定会取得良好效果，通过与社会的接轨和实践会让学生学到，看到，认知到很多东西，而不是潜意识当中单单还只觉得自己只是个学生，过着舒适的大学生活，而是要让他们觉得自己不仅仅是一名学生了，要去面对一些事情了，通过与社会的接轨与实践也会起到影响学生心态的重要作用，是他们开始成长，而非作为一个舒适的大学生不知所以，散漫的大学生活，平静的湖面，蒙昧了人的眼睛，蚕食了人的心志，浸在漫无目的的平缓之中随波逐流，不明所以，生于忧患死于安乐的含义不可谓不深，安逸与平静，一成不变是最可怕的事情，人的情绪都是被动的，受环境影响且恶性循环难以逃脱，在当前的现状下，教育想要做好，传统教育已经无法满足需要的是变与控的运用，如何去通过一些变化，实际行为来影响心境状态是一个非常需要研究的课题，简单的如一种动作，一种语言都会给人带来相应的感觉，包括环境的部署，语言，动作，事件等等都深深的影响着人的状态，心境，情绪和感觉，这是一门大学问，框架好提但细节难见，最难的就是对于映射关系的把控与判断，例如什么样的行为会引起什么样的感觉，什么样的效应结果，暂且把这种因果联系成为映射关系，在现实中这个映射关系是会随着一些东西的产生，事件的产生，时间的变化有所变化的，是根据环境与当前文化体系，地域性而有所不同的动态映射关系，不求把控完美，只要能够运用一星半点，就会取得巨大的效果与作用。
