1.导课
你们喜欢昆虫吗？很多同学都很喜欢昆虫，让我们一起走进第四课昆虫备忘录。
2.生字
打开语文书第八页出生，自由朗读课文。字音读准了吗？找一位同学读一读。
备忘录，距离，益虫子大约，黑斑。蚂蚱。
3.多音字 蚂
有多音字的句子尤其不容易读，准读读看。尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。这个字还有一个我们熟悉的读音。蚂蚁。
把词语放到句子里，再来读读，你来吧。
4.填表格，发现昆虫的秘密（特征）
通过初读课文，有的同学发现题目旁边的这个小星号是略读课文的标志，还有的同学发现导读提示上明确了我们这节课的学习目标，来找一个同学来读一读吧。
那么这节课我们就来找找昆虫身上的秘密，说说你最感兴趣的内容。
这篇课文写了哪些昆虫啊？我们一起来找找，有蜻蜓和苍蝇。花大姐。独角仙。蚂蚱。你还发现了，它有什么特点？原来还有四个小标题将文章分成了四个部分。一起走进文本，在预学提示当中，张老师给了大家这样的学习任务。文章写了昆虫的哪些秘密，你可以借助着表格进行寻找。
昆虫名称 身上秘密
蜻蜓 苍蝇
瓢虫
独角仙
蚂蚱
5.交流反馈
有的同学已经提前完成了，那么有请这个小组来汇报。其他同学拿出笔来，边听边跟着屁话。开始！
我们小组发现了很多昆虫的秘密，蜻蜓苍蝇都有复眼，复眼是有很多小眼睛组成的。我来介绍瓢虫。有七星和14星。益虫吃蚜虫，害虫吃马铃薯的叶子。
我来介绍独角仙，犀牛一样的角，属于昆虫的霸王，力气很大。
我来介绍蚂蚱，我以前不知道蚂蚱还分类，现在知道了分为尖头蚂蚱和土蚂蚱，
6.总结观察的方法，样子 种类 习性
好了，记住这个小组的汇报，我们发现原来昆虫的身上有这么多的秘密。大家在看这些秘密，你发现了什么？原来作者观察这些昆虫的方法也在里面呢。这些都是昆虫的样子，还有他们的种类和习性的，那么在接下来的学习中，我们还会发现更多有趣的秘密。
7.找出感兴趣的昆虫交流
接下来让我们一起来默读课文，选择你最感兴趣的昆虫和伙伴交流，同学们，你们可以借助关键词，文中的插图，也可以联系生活，时间三分钟。
8.交流反馈感兴趣的昆虫
抓关键词体会
好了，同学们，谁愿意来分享你最感兴趣的昆虫是什么？你来说。瓢虫。北京人把瓢虫叫做花大姐好名字，朱红色，瓷漆式的硬翅上面的小圆点特别漂亮，这句话写出了硬翅的颜色，而且特别有光泽，而且那些小圆点特别可爱，书中的插图上就画了一只可爱的七星瓢虫。你记住了朱红的，瓷漆似的这样的关键词，还有文中的插图，了解了花大姐的样子，
联系生活实际体会
谁接着说？我也对瓢虫特别感兴趣。瓢虫款款地飞下来，正好他的黑头綢裙模式顺顺溜溜收拢硬翅，严词合缝。我查了字典，知道款款是慢慢的意思。这些动词让我体会到瓢虫落下来的动作很美，很优雅，而且那个膜翅就像我穿的纱裙里的衬裙。
你真会联系生活，还有同学要分享吗？你最感兴趣的昆虫是什么呢？谁来说说？
我觉得独角仙飞行特别的好玩儿。你读得准，找的也妙，这是我们以前没有学过的拟声词，呜——扑，借助这样的拟声词，我们感受到了独角仙动作的莽撞和笨拙。大家看像这样的女生词，文中还有一处呢，你能找到吗？写蜻蜓和苍蝇的那部分。噌—飞走了。写出了它们的机警。
同学们的汇报都非常精彩，还意犹未尽呢，那么课下同学们可以继续交流分享。看我们又发现啦昆虫的一个秘密。
好了同学们我们来看，作者正是通过昆虫的样子，习性，动作，声音，种类这些方面，进行细致的观察，才写了这篇昆虫备忘录，可见，浓厚的兴趣和细致的观察都非常的重要。
小结：希望通过这节课的学习能对你也有一个启发，能研究你感兴趣的事物，做个生活中的有心人。等疫情过去以后，我们也可以走进春暖花开的大自然，去观察这些可爱的小精灵们，用文字或者说绘画的形式来设计一个属于你自己的昆虫世界。
课下，张老师推荐大家阅读法布尔的昆虫记。好了，同学们，下课！
