作者：杰德皮 来源：公众号杰德皮
20世纪著名的行为主义者斯金纳坚信，人类的任何行为都是由于操作性条件反射强化获得的。为了证实他的想法，他设计了一个操作箱，里头有一个食物供给器，每当小老鼠做出实验人员预期的动作，比如拉下一个小杠杆，供给器就会自动输送食物。饥饿的小老鼠为了持续获得食物，会一遍遍努力，做出超出它本能的行为。
怎么样，听起来很熟悉吧？
“把饭吃完，你就能吃巧克力了。”
“把作业做完，你才能看电视。”
“这次考好，暑假就带你去旅游。”
“你乖乖去上幼儿园，回来妈妈给你买玩具。”
这些正面奖励有用吗？起初当然有用。婴儿刚出生的时候，大部分行为都是先天的条件反射，比如吮吸、哭泣。经过长时间的学习，才能体现出作为万物灵长的优势。而威逼利诱的方式，说明你从来只把孩子当成低等动物。可是别忘了，婴儿总会长大，他们不可能像小耗子一样，永远呆在你所能操纵的封闭世界里。一旦正面强化物被撤销，比如零食、金钱，你的孩子就会像斯金纳的小耗子一样，失去动力，重新按照自己的意愿行事，甚至变得更加叛逆。
马斯洛著名的需求理论谈到，除了生理需求以外，比如食物、空气、睡眠。人类还有更高层次的需求，自下往上为安全感、归属与爱、尊重与自我实现。这些需求构成了行为的内在动机，社会上具有影响力的人动机往往都是基于自我实现的目的。他们需要更高的人生成就感，而不仅仅局限于金钱与别人的尊重。如何激发孩子更高层次的动机，才是让他们持久前进的更好办法。
比方说：
生理需求：
改进厨艺丰富食物总类以改善孩子挑食的问题。
安全感：
孩子不去幼儿园，可能是因为害怕陌生的环境。家长应该在事先做足够的心理建设，鼓励小朋友接受新的环境。
归属与爱：
无论考得怎么样，暑假都会带出去旅游，父母之爱不应带有要挟。
尊重：
把作业做完、努力学习，这是大家认可的好品质，让孩子看到你真诚的赞赏与肯定。
自我实现：
热爱阅读能够丰富我们的精神世界，好像奇幻的故事书、五花八门的科普读物，这些都使生活变得更有趣！
动机理论不仅适用于孩子，更适用大人。为人父母，更应该努力把自己培养成爱别人、有信心、善于思考并不断寻求潜在能力的人。如果自己都做不到，如何要求孩子呢？
所谓育儿，就是育己。
