一直以来，有很多老师向我抱怨过做科研没用，科研是花架子等，每次我都先用共情的方式回应，然后诚恳说出自己的理解，达到最终建议还是要做科研的效果。
不是因为我在做科研，就说科研好，是因为我的自身成长经历说明，科研真的能助推教师的成长。
2016年，我不仅仅做科研，还做了教研，尽管是小众领域，但我于我而言，是莫大的激励与挑战。
或许是深受导师的影响，让我有了一个近乎固执的想法，就是始终认为，所有的科研如果不接地气，无论多曼妙美好，都将会是“空中楼阁”，无法真正助推专业的成长。
带着这个理念，我在做心理教研工作的过程中不忘科研引领。
我很幸运，2016年，南京市心理健康教育开始推出三课模式，即，课程、课堂和课题。这一年，心理有了课堂,，南京市开始推出常规教研。
刚开始接手心理教研，我很忐忑，不知如何去做，于是，请教单位前辈李主任，还请教了各区县的心理教研员，大家的热心指点，让我突然想到了我在做的事情，不是我一个人在做，在我的背后，有一个”我们“的各区县友情支持团队。
按照大家的指点，我开始静心梳理心理教研到底怎么做，才能真的有效有用，于是，我决定依靠区内的更多的“我们”来一起做心理教育。
这一年，“我们”一起做了这些事：
第一，建立了较为通畅的工作网络。有了两个有力的团队。在姜科长的指导下，召开了几次区中心组会议，了解中心组各位老师的学科背景，和在各校开展心理教育的情况。把这一支中心组作为我工作的核心队伍，任何事情都会和团队商量。后来，我发现，这一支队伍，还不足以让我能了解全区各校心理教育情况，于是，我建立了区学校心育联系人qq和微信群，让各校负责心育的人进群，可以是心理咨询室负责人，也可以是心理老师，有了这一支队伍后，我的工作网络一下变得很方便，市里的活动通知，我都依靠这个群及时通知下去。
第二，开展了四次教研活动。这一年，我们一共开展了四次市区级教研活动。上半年在伯乐中学开展了一次市级心理教研，感谢吴局、姜科、朱校、窦校、李校及伯乐中学张校和谢校还有更多人的全力支持，那是我第一次独立开展教研活动，而且还是市级教研，压力很大，但有这么多人的支持，和市心理教研员的指导，再加上开课教师的倾心准备，我们最终取得了很好的效果，这也增强了我以后做大教研活动的信心，因为我的背后有一群“我们”呢！下半年在小中高学段各组织了一次教研，围绕同课异构或同主题异构课堂来进行教研。这一年的教研主题始终围绕了“压力与情绪”，尝试做主题教研，让老师们围绕主题观课议课，科研自然而然深融了其中。
第三，组织了一次心理咨询室负责人会议。春季是心理学+的季节，我选择在上半年适时召开了心理咨询会议，请伯乐中学资深咨询师王老师给大家开设讲座，我有一个想法，等机会成熟，准备建立一个菜单式讲座库，让各校有专长的心理老师都能站到台前展示自己的学术专长。很感动，那一次会议，除了个别老师请假，都参加了呢。
第三，组织了两次参评。一次是心理赛课，一次是知心杯辅导方案评比。按照市里要求，先在上半年，组织了一次区级赛课，全区老师报名热情如火，中小学教师共五十几人参加了那次赛课，我知道，如果不是限定人数，可能参加的人数会更多。区级赛课，我尽力做到公平公正，根据课堂打分，和评委们赛一起研讨结果，不偏袒不庇护，根据市级赛课要求报送了复赛选手，剩下的在六月进行了区级公布，九月份市级组织了复赛，之前，我组织中心组老师对复赛老师进行一对一的叮嘱，我知道，这个时候，人都需要有人在旁予以支持一下，哪怕是一个淡淡的微笑都能让人感觉温暖。很遗憾，在市里赛课期间，我要当评委，没办法陪伴到每一位老师的赛课现场，只能用信息进行鼓励。赛课结果揭晓，成绩振奋人心，没想到我区进入最后说课的老师有那么多，居然能和教育强区抗衡。那一次，我以为自己看错了，再次又一次看了一下，确认是真的，才和区内老师们分享这一喜讯。市级说课竞赛的结果公布，同样让我大吃一惊，一如既往的喜人。市里专家评价说做了，就会效果，这不由让我想到我们新教育人倡导和践行的“只要行动，就有奇迹”。
十月，市里组织了知心杯评选，这是一次对心理咨询师和心理教师们增设的极佳平台，我竭力鼓励我们的老师珍惜这样好的机会，大家也，用行动回应了我的呼唤，在刚刚揭晓的公布中，我看到了一等奖的名单里位列前三名的赫然是我区的老师。哇，那一刻的开心劲呢，胜过我自己的获奖。
第四，协助组织了两次考试。九月份组织了南京市心理健康教育教师报名，我区有一百多位老师材料审查通过，获得考试资格，考试结果应该会在近期公布。十二月组织了学校心理咨询员面试考试，我区有9位教师参加了面试，期待都能如愿通过。
第五，组织了一期培训。于教师的专业而言，教研可以施力，科研可以助力，培训可以着力。十二月，我们的十一期心理健康教育教师培训按时开班，全区一百五十多人报名参训，已经上了两次课，预计2017年五月底结束，以便及时参加市里的下一批心理健康教育教师考试。如何让参训教师保持培训初的热情，是我近期一直在思考的一个问题。无论怎样，我会努力，努力让大家这一段的学习历程有意义有收获。
2016，在心理教研工作方面，可写的还有很多很多，我笨拙的笔可能还无法表达出的感激与感动，但个人水平有限，视野太窄。在新的一年里，我会继续努力，努力做基于积极心理学支持下的发展性心理教育，我相信会有更多的“我们”支持我帮助我。
坚信，更美好，永远在前方！
2017，让我们继续相伴前行哦！
（写于2017年1月2日晚上九点十八分，以此小文向一年来支持我心理教育工作的领导、专家、同事及朋友们表示诚挚的谢意和敬意。）
