语文实习报告范文
术专业性语言少，无关紧要的，家常里短的话也在课堂上出现，可能以为是拉近和学生的距离，实际上使学生没有处于一个真正在学习的状态，松散随便，注意力不容易集中。
解决办法：
认真备课，反复推敲。把所要说的话梳理出来。
存在问题2：联系疫情少
有的老师这方面意识不强，在学科的课堂上和班会上体现出联系疫情少，没有深入的剖析，思想引导不够的问题。
解决办法：
把与疫情相关的知识、抗“疫”的英雄事迹和做法融入到我们的学科知识、研究性学习、阅读材料当中。
教师在拿着手中的教科书时，同时要给学生一本与生命相关的教科书。让每一个孩子在此次疫情中得到成长，获得对生命的敬畏，对科学的尊重以及科学应对灾难的全方位教育，从而推动社会的发展。请老师们：
（1）带着学生像科学家一样学习和了解病毒和流行病学的知识，尝试和体验科学研究的过程。相信不久的将来，他们终会出现病毒研究专家、生物学家，人类与自然灾害作斗争中，又多了一些主力军。
（2）带着学生像真正的新闻工作者一样寻找事实的真相，获得在信息时代辨别信息真假的能力。再多的谣言都不能蒙蔽他们，让他们学会辩证的去看待世界和不同人的观点。当我们有了更多的吹哨人的时候，灾难也不再会像今天这样。
（3）带着学生去理解和帮助在这次疫情中染病的人们。病毒并不可怕，可怕的是人类在自保中所表现出来的冷漠和残忍。它会让更多的病人害怕受到外界伤害而不由自主地隐瞒病情，我们应该教会孩子用同理心和包容心，去消除对疾病的偏见，体验他人的疾苦。
（4）带着学生去研究充满好奇的物流运输流程，学习科学管理的办法。这样，未来的他们成为社会的中坚力量时，就不会手足无措，盲目慌乱，而是成为运筹帷幄的帅才将才。
（5）带着学生用正确的方法来消除他们惧怕的心理、宅家焦虑急躁的心理，培养他们坚强的性格，宽广的胸怀，学会自我管理的能力，倾听孩子们的声音。这样，他们在未来遇到更大的灾难时，因为有了今天宝贵的体验，他们就有理性的心态去寻找解决问题的办法。
存在问题3：生活指导弱
我们现在面临的是一个从来没有遇过的生活方式，所以有的老师，本身生活的阅历就不足，指导起来也就比较困难。
解决办法：
一是学校给出一些引导性的实施办法。多数学校发布了《 “停课不停学”工作指导意见》，确定了统一部署、各校“一校一策”的工作原则，利用学校智学系统，将线上、线下教学有效融合。小学阶段，提供多样化线下活动指导，丰富学生的居家生活。中学阶段，学校通过打通校区边界、模块化教学等整合形式，减轻师生负担。同时，学校指导学生合理安排作息时间，通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式，保护视力，增强体魄，保障身心健康。
二是老师自己也要主动去探索，在实践中学习，在实践中研究，并提供给学生，让学生生活中有指南，有操作性，也有自主性，使得生活不焦闷。
存在问题4：启发不到位
由于学生都在家里，所以没有老师和学生面对面的交谈方式。每个学生的思想状况、生活方式、学习情况大相径庭。有的学生束手无策，再加上学习能力较差，知识面也窄。而我们有的老师在这方面重视度不够，没有很好地引导，去启发。
解决办法：
老师要先学习，先了解，先行一步。实际上这段时间恰恰是老师集中精力自我充电的好时候，然后老师们也要给学生做好计划，同时更重要的是在上课（网上“授课”）中给学生以启发，开拓视野。
存在问题5：提供资料不精
解决办法：
网上的资料确实很多。哪些是真实的、有价值的，这是需要我们筛选之后提供给学生的。如：战斗在疫情前线的白衣天使、科学家、解放军战士，企业及志愿者等，他们都有可歌可泣、催人泪下的事迹。
原来我们对病毒、对瘟疫的传播，对疫情的防范与控制，知道的太少太少。针对此可推荐：三本书：《逼近的瘟疫》《病毒来袭》，这两本书不仅用轻松的笔调介绍了比较专业的科学知识，还对公共卫生体系的问题和挑战，进行了比较充分地论述。《寂静的春天》这本书是讲述欧美国家经历过的人与自然的关系和变化。
存在问题6：掌握情况不准
学生到底在家里情绪怎么样？时间安排的怎么样？家长白天是否都在家中？在家做了些什么？我们老师掌握了多少情况？是否真实？有哪些学生有积极的心态，努力克服宅居的无聊、空虚、枯燥、抓狂，而哪些学生做不到？
解决办法：
老师的心态首先要调整好，这是最关键的。其次老师要在提供资料、和学生及家长的沟通交流上下功夫，可能老师占用自己的休息时间要多一些。
存在问题7：变“危”为“机”意识不强
解决办法：
我们如何指导学生正确的面对疫情的挑战，能变“危”为“机”，真正的在这一次灾难中把握好教育的机会？
引用世界卫生组织总干事谭德塞博士在2019年新型冠状病毒疫情媒体通报会上说的这么一段话：“中国和其他国家采取的措施，为我们遏制这一病毒的传播争取到了难得的机会。我们呼吁各国继续采取防控措施，同时为可能发生社区传播做好准备。我们绝不能在今后回首往事时，后悔我们未能充分利用现在有的机会之窗。”
疫情无情，人间有情。大爱无疆，要体现在我们老师的身上，要给学生做榜样。当然老师也要保护好自己，保护好身边人。
继续向下滚动获得奖励
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
前言
实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌。我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题。议论文学生找不到中心论点，诗歌学生记不住，主要原因就是因为学生对语文没有兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。怎样才能激发学生自主学生语文的积极性呢？在几位资深老师的帮助下，我进行了一系列的教育教学活动以培养学生对语文的兴趣。
一、创设课堂情景
我上的第一堂课便是泰戈尔的诗歌《七色花》，这篇课文是讲的小孩子变成七色花和妈妈捉迷藏，表达了母亲和孩子之间的那份浓浓的爱。《语文教学论》指出，教学艺术往往创造一种最佳的教学境界，把教材的此情此景变为“我情我景”这样就能激励学生活跃思维。因此我将文中所描述的人和景放入生活中。让学生闭上眼感受花香，开始朗读课文。这时学生通过我的描述陶醉在自己的想象中，领略文学带给我们的美，并找几位同学进行母亲和小孩的表演，学生积极地参与、大胆发言，具体地感受到孩子对母亲的爱；通过这种方式与之前的只是读读课文相比，学生的积极性明显提高。
二、挖掘教材魅力
布鲁纳曾经说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”本质上讲，学生的学习兴趣是蕴含在知识本身之中的，所以要挖掘教材的魅力，用教学的内容激发学生的积极性。事实也证明，知识本身的魅力比分数和考试的刺激更吸引人，它是推动学生努力学习的动力。议论文不像抒情散文有很强的欣赏性，初中也是刚刚接触议论文，要让学生了解什么是论点，学会怎样收集论据等等。为以后的议论文写作打下基矗
受新冠肺炎疫情影响，这个学期对所有师生而言都变得尤为漫长。为不影响教学进度，在“停课不停学”的号召下，许多学校都开始通过各大线上软件平台，开启了网络教学模式。老师们化身为各类风格迥异的网络主播，学生们则每天按时上线打卡听课学习。
在这个非常时期为了确保学生们正常进行学习，为了减少因疫情延期开学而带来的影响，学校全体教师在校长的统筹安排下，积极响应上级要求，于 2月20日展开网络防疫宣传及网络教学工作，网络教学工作即将结束。结合线上教学情况，将我校线上教学工作总结如下: 1、教师做好每周备课，设计好班级课表。每日在学校群里7:50之前进行签到。
实习报告
我在***学校实习。在实习期间，我虚心认真地进行实习工作，并同时诚心地向同校的其他有经验老师们请教，因此，我的实习工作取得了比较理想的成绩。在实习期间，我学到了很多教育教学经验和班主任工作艺术，我也不断地运用自己所学的理论知识与实际相结合，努力创新教学教法，追求更好的素质教育效果。总而言之，我在实习期间，遵纪守法，虚心认真，勇于进取，能较好地将自己所学的理论知识运用到教育教学中去，经过这次实习，我已具备一个小学语文教师的基本素养，现将实习情况如实、详细地报告如下：
一、 实习工作的目的
本次教育实习工作的目的是，将自己所学的知识运用到教育教学中去，向其他有经验的教师们学习探索更多更好的教学教法和经验，在实践中勇于创新，积极实干，使自己成长为一名优秀的中学语文教师。
二、 实习环境简介
我本次实习的单位是***学校，该校是一所民营小学。校园环境优雅，教学主楼装修美观，拥有较好的育人氛围，该校教学成绩显著，人才辈出，我今次实习的对象是该校五年级的语文，该班学生共64人，是一个好学上进，基础良好的班级。
三、 实习过程与内容
（一）、语文教学实习工作
语文教学实习工作是今次实习的中心工作，在这个环节中，真正地实现了自己从一个学生脱变成为一名老师的愿望。在这期间，我感触颇深，收获了很多，现将其中的做法和体会详谈：
1、 虚心听课，一心取经
在实习初期，我对课堂教学还是一知半解，因此，我选择了先听其他有经验的老师的课，以便汲取他们的教学经验，整体感知课堂教学的结构。其中一位老师是有魄力、教学经验丰富的老师。他上的是六年级的语文课，他上的课学生们认真听讲、气氛活跃，收效良好。每听一堂课，我都做足准备，备好课和做好详细的听课笔记，并多向老师请教，提问自己不懂的内容。如问到他，“一堂课的一般过程是怎样的”时，他的回答给我留下了深刻的印象；他说，一常课一般包括复习导入、讲授新课、练习巩固、教学小结、布置作业这几个环节。他的这一席话，让我充分认识了一常课的基本结构，让我知道了一堂课的大体先后顺序，为我后来独立上课实习提供了良好的基础。
2、 专心备课，诚心请教
备课是上好课的前提，在实习期间，我始终专心地对待备课的每项工作。在备课时，我认真钻研教材，认真参考教学大纲，准确地订出教学目标、教学重点和难点，更加注重教学过程的设置，在教学方法上多与指导老师和前辈老师们诚心请教。因此，每一节的备课都收到了较好的成效，不断地完善自我，在汲取他人经验的同时，加以一定的创新，做到全方位地深入备课，既备教材教法，也备学生的接受情况。总之，我深深体会到，备课做足，才真算是胸有成竹。
3、 用心上课，爱心引导
在自己真正走上讲台独立上课的那一刻，内心无限激动，当看到六十四双可爱的眼睛时，我的激动很快变作动力。我总是用心地为他们上课，多用爱心性的鼓励语言，和蔼亲切地循循善诱，合理地引导。在上课时，我尽量用直观性的方法和启发性的技巧来传授语文知识，同时也不忘结合课文内容对学生进行美好品德的培养，使同学们既学到语文知识又学到优良的品行。在课堂中，我力争做到精讲多练，顾全大局。通过努力实践，自己的教学水平大大提高了，学到了很多实用的教育教学技能，自己已能胜任小学语文的教学工作。
4、 细心批改，精心辅导
通过实习，我深知，作业的批改与辅导是教学的一个重要内容，我严格要求自己，要做到“细心批改，精心辅导”。批改作业，才能了解学生掌握知识点的情况，能更好地把握好要辅导的内容，能一针见血地查漏补缺。当然，在辅导上，要精心安排，优差生兼顾，集体辅导和个别辅导相结合，我就经常利用课余时间，找些学生进行“量身定做”性的辅导，事实证明，这样的辅导效果是很好的。
回顾整个语文教学实习工作的过程，我付出了辛苦，付出了努力的同时，也收获了教育教学实践的知识和技能，让自己成长为一名合格的语文老师。
（二）、班主任实习工作
班主任工作也是教学工作中不容忽视的一个重要内容，因为，只有一个良好的班集体，才能积极向上地努力学习，也只有这样，才能取得更好的教学效果。在班主任实习工作中，我虚心地向指导老师曹火南同志请教，我的做法总结如下：
1、 重视安全，安全第一
我所实习的五年级共有学生64人，可爱的孩子们都调皮贪玩，所以存在着极大的安全隐患。因此，我很重视安全教育，把安全放在第一位，做到安全教育常抓不懈，经常召开安全教育的主题班会；多留心观察学生的动向，及时排除安全隐患。
2、 以身作则，身教言传
在班主任实习工作期间，我始终为人师表，行为世范，以身作则，身教言传。孩子们的模仿能力最强，做老师的一言一行都会影响到他们，所以，我常严格地要求自己，让自己成为学生们的榜样。我想用我的人格感化学生们，让他们养成良好的品德和行为习惯。
3、 多作鼓励，适当批评
在班主任实习工作中，我常鼓励孩子们守纪律、做好事、爱学习；当然，在孩子们犯了错误时，我也会适当的批评他们，让他们知错能改。
4、 小小干部，大大作用
一个良好的班集体，也应该有一些能干的小干部，他们是我的助手，他们有时候更知道同学们的表现，通过他们，我能更好的做好班主任工作。
5、 联系家长，收效理想
联系家长，能更详细地了解学生们在家的表现情况，家长们的配合教育，能让学生们更健康快乐地成长，既利于品德的培养，也利于学习的进步，因此，多联系家长，收效更理想。
四、 实习成果
通过实习，我所收获的成果是丰硕的，我学到了很多实用的教学教法，学到了很多有效的教育艺术，我现在已具备一个小学语文老师的基本素质。
五、 实习思考小结
通过实习，我付出了辛劳，也收获了成功，也作了深刻的反思。成功的是，我学到了很多简单实用的教育教学艺术；展望未来，我将查漏补缺，勇于创新，为努力成为一名优秀教师而不懈奋斗！
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此形势下，我们应如何看待网络教学，又该如何利用其观念、思路、手段和方法培养学生自主学习的能力？
培养学生自主学习能力。网络课程的学习使得学生和老师分离，学习过程要通过学生自主活动实现，需要学生自觉约束个人行为。调动兴趣、活跃思维，在一定程度上培养和锻炼了学生自主学习的能力。
发展个性化学习。远程学习有助于学生灵活地支配时间，学习过程是从个体行为(初学阶段)到群体行为(讨论阶段)再到个体行为(自测)。与传统学习过程中群体行为(教师授课阶段)到个体行为(作业考试)比较，利于个性化学习的发展。
推进终身学习。现代社会随着科技的更新发展与知识的爆炸式增长，终身学习成为一种必然的教育趋势。网络教学以其跨地域、跨文化、跨时空的优势满足了人们终身学习的需要。
不够开放的环境。纯粹的网络学习可通过一套网络设备达成，无形中减少了与人群的直接接触与交流。因此应当有机地将网络课程与其他学习方式相结合，充分发挥各自优势，才不至于隔离个体与群体的联系。
情感交流的缺乏。师生在面对面教学过程中存在潜在的情感交流、互动，教师可以以用诙谐幽默的语言、独特的人格魅力来感染学生。而当使用网络教学时，如何赋予网课丰富的情感交流能力，不仅对网络技术提出了更高要求，同时也是对师生适应这一教学方式的又一挑战。
开发网络课程。开发网络课程的核心环节是开发多媒体课件，主要包括内容的取舍、知识点的编排、人机界面的处理等等。开发者需要从多个角度考虑如何满足受教育者的学习心理和需求。
提高教师素质。作为教学的引导者，教师应掌握学科最新发展动向，及时对网络课程内容进行修改补充。同时教师应具有一定的网络教学开发能力，掌握必要的网络工具。进行网络教学时，应结合传统教学的多种方式引导学生，不断提高教师自身素质，提升教学能力。
疫情期间教师线上教学工作总结
无数抗疫“战士”在抗击疫情的一线用生命战斗，作为教育工作者，我们能做的除了严格执行居家隔离，那就是始终与学生、家长在一起，发挥教育的力量，落实“停学不停课”，充分发挥主观能动性，守好教育这块阵地，为新学期孩子们的学习做好规划和指导，做到“未雨绸缪”。
在线教学备课，教师背好课，抓住教学重难点。
教师要落实好当天新课教学知识点，并提醒学生提前预习学习，每天布置好预习任务。
教师充分把握延期开学教学组织的特殊性，疫情期间，孩子们虽然在家学习，我们对孩子的学习生活有问候、有规划，有督促，把孩子们的身心健康放在第一位。为了避免孩子们因过多接触手机、电脑等电子设备产生的不利影响，减少家长的担忧，数学组提倡孩子们每天在家练练口算，结合趣味的数学游戏，使学生在玩中学，并推荐了数学知识阅读读本等。
孩子们做完题，核对完答案，弄明白后上交作业。我们每天线上查看点评，刚开始的作业数量和质量都不堪入目，一部分学生对视频学习拘泥于形式，对知识理解不透彻，学习效率不高。有部分学生因种种原因不能按时提交作业，更有甚者找种种借口不写作业，学习自觉性不高。直播时有学生未能按时进入直播，大部分学生沉迷于点赞而不是认真听讲。直播情况反馈，每个班都有二三十人不能及时看直播，甚至连回放都不看。这些孩子的家长也联系不上，很难监管。
于是我们讨论好的评价方式，除了给学生送小红花，还要逐一进行鼓励性点评，分享优秀作业到班级群中，大张旗鼓的表扬他们。结果效果非常明显!几周时间过去了，线上学习，作业问题都基本解决了。关键是孩子们学的怎么样?我们并不是很清楚，群里问问题的孩子太少，我们解疑的机会太少。每天提醒学生按时晨诵打卡，直播打卡，作业打卡，阅读打卡，写字打卡，很是辛苦，我看在眼里，记在心间。尤其是语文是一项特别复杂的学科，老师们不厌其烦，帮助学生快速掌握要领，重难点，完成每节课任务。
下一步，我们将主攻答疑解惑这个问题，通过钉钉直播、线上反馈等形式，梳理当天的重点知识，然后讲习题，并进行多次互动，直接线上答疑!
