通过近一个月互加计划教育的学习，让我受益匪浅。我在活动中认真学习，乐于实践，让这个假期变得充实起来，相信在新的学期教学中会将理论应用于教学活动中去。学习中让我感受最深的，是唐校长所讲的“20年技术教育的变革”。
正如唐校长所说，我们现在面对的学生，都是数字化阅读。他们紧紧跟随着时代发展的脚步，并不断的与世界同步。作为一名一线教师，对技术一无所知，是阻碍学生的成长。20年的时间里，技术教育发生的变革让人惊叹。就连处在偏远县城的我们，也逐渐把技术教育变成教学中的常态。
唐校长在讲课中播放了很多视频，让我吃惊的并非欧美国家的先进与创新，就连非洲一些国家也有了很成熟的系统，这些案例都在昭示着，技术教育的全球性已经势不可挡。而且尚且年幼的小孩子也已经熟练的进行成果汇报和展示，这无一不展现着技术教育所带来的成功。
“文化传播工具的每一次技术革新，都引发了教育的变革，推动了教育的发展。”技术省时高效的特点，赋予学生和老师更多的时间来参与变革。老师们不断提升自己的技术运营的素养，在课堂进行应用技术，可以改变以往的引导方式，将课堂这个主宰的空间的教学形态变得丰富多样；而学生利用项目化学习，技术性学习，不断的交互，体验和探索，渐渐的学生的表达能力，人际交往能力，会自然的得到提升。在高中这样一个学习相对枯燥，知识较难懂的阶段，技术教育的应用会极大的提高学生学习的热情和兴趣，而且可以把问题的一种形式转化成另一种形式，起到变复杂为简单，变抽象为具体，这样更易于学生接受，也能训练学生的思维。
当传统的教育模式已经无法应对飞速发展的时代时，我们就该重新认识教育，重新思考教育。“技术教育不是立竿见影，而是这种思维方式隐于血液中”，我们利用技术教育，改变自己的教学常态，改变学生的学习状态，并一步一步地，改变我们身处的教育环境，为我们的学生创造一个更开阔，更自由的学习平台。
身体力行，转变思维，把技术教育渗透到教学中的每个角落，无论是教师或是学生，都将受益一生。
