苏语写的错题本战略一文，我看了好几次，都看不下去，太啰嗦（顶锅盖跑，别打别打）分析起来，是因为这个话题太过深奥，操作难度太高。
错题本的终极奥义在于，回忆。尤其这段回忆可太不美好了，对小学生来说，可能十分痛苦（啊！就这道题错了，我没得满分；就这道题，老师拿卷子敲了我的头；这道题，爸爸的鞋底子比我屁股硬）
所以，带领孩子通过痛苦的回忆，找寻美好的未来，成为老母亲一段时间以来的重点工作。因为小学题目简单，把它暂时分成两个阶段，分类和定点复习。
第一，第一，第一，分类：计算错误，概念不清，脑筋急转弯三种。
计算错误包括：没用草稿纸，数字写的丑导致错，符号丑导致的错，串行等。这些当场解决，每个写4遍。
概念不清：选择填空、计算题、判断对错、这种写错，基本都是这类，不用研究，没跑。对着概念多读两遍。
脑筋急转弯：应用题的错误都是这类。比如：鱼缸是没盖的，粉刷房子是不刷地和门窗的，一个管子进水一个管子出水，是不挨罚的（翻白眼）。面对这类错误，讲讲得了，孩子比你还懂。
第二，第二，第二，定点复习：说了半天哪个点儿复习效果好。选他叫妈，你烦了，就让他复习。老母亲心情好了，宝宝也实现了妈妈陪伴的愿望，效果好的一批！！！
