作者：约翰霍特。50、60年代美国著名教育学家。医生致力观察和分析儿童学习行为。代表作：《孩子是如何失败的》、《学习像呼吸一样自然》
这本书的核心观点：作为教育者应该给予孩子更多的信任和时间，让他们找到最适合自己的学习方式。
本书的适用范围：家中1-10岁的家长和老师。
书中反对的教育观点：教育者要找到适合的教育方式去教育孩子，过于相信自己的方法能够教会孩子。
书中的观点：我们要充分信任和尊重孩子自身的学习能力，作为教育者，我们只需要提供必要的帮助和指导，作为家长，我们想办法激发孩子的学习动力。
第一部分：家长要学会站在孩子的视角去理解孩子的行为。孩子的视角都有什么呢？
1、在孩子的视角中，这个世界是个整体，他分不清独立的个体。
2、孩子没办法理解别人，也没办法表达自己。
3、孩子容易犯错。
第二部分：孩子的动力来源于哪里？
1、好奇心。一定要保护好孩子的好奇心。这是动力的源泉。
2、理解和表达。给到孩子时间去理解，让孩子有表达的机会。我觉得这是父母和教育者应该去反思的。
3、证明自己。
第三部分：如何帮助孩子摆脱学习中的困境？
困境1：世界太陌生，自己容易忘。
困境2：阅历不够，导致信息不足。
给到自己的收获/颠覆自己的认知的观点：
1、避免强迫式教育。我们不停引导孩子去认识世界的过程，因为问问题会让孩子出错，出错导致沮丧，从而会扼杀孩子的好奇心。可以尝试：认真倾听孩子的问题，引导孩子利用自己的好奇心去寻找答案。
2、不要纠正孩子的错误行为和习惯。（这个观点要注意适用范围，适用于对外界和自我伤害不大的行为和习惯时候）单词记错了、数学题做错了可以让孩子自我去发现。
3、好奇心是孩子最大的动力，我特别认同。好奇心是什么呢？就是一种强烈的动力去搞明白一件自己感兴趣的事情。
