#汤圆和乔#
周日晚上云朵树观影活动，我带了汤圆过去，因为汤圆想跟乔乔一起玩，但是乔带了她们班一个同学，她一直跟同学玩，没有理汤圆。
晚上回家睡前我问汤圆今天哪里有不满意的地方吗，她说没有，后来引导了一会儿，她说乔今天都没有看她一眼，她很生气、伤心、郁闷。我说如果换成妈妈，妈妈也会很生气的，妈妈觉得你愿意跟妈妈讲特别好。我们聊了一个小时，我一点点给她开导，后来睡了。
然后我跟晓萌开始研究为什么会产生这个问题，以及这个问题要怎么解决。晓萌说她和爸爸来之前千叮咛万嘱咐一定要照顾好妹妹等等，我觉得不能这么要求孩子，这样会给孩子压力，晓萌说她确实没有想过这一点。我后来想到说让她问一下乔的感受，就是乔故意不理汤圆我是感觉她心里不一定好受、开心。我说我们要让娃面对这个问题，不能躲着，要不然下次还是这个样子。爸爸也说这个是小事情，不能就因为这个否定她们是好朋友。
第二天晚上我跟汤圆玩的时候收到了乔的语音，乔说：汤圆，我是乔，其实我是知道你昨天有点不太开心的，因为昨天有我的小学同学在一起，所以我不知道怎么办，我想跟她玩，也想跟你玩，但我不知道怎么办，就只能选一个。我还是你的好朋友，我还是想跟你玩，但是昨天让你难过了，对不起，你能原谅我吗？
汤圆回复乔：小乔，我也很想跟你玩儿，你昨天没有跟我玩，我确实有点难过。乔，我也能理解你，我们还是好朋友哦。
我听完两人的语音非常感动，差点掉眼泪。晓萌说乔听到汤圆的话感动地哭了，躲一边看绘本了。晓萌说她也听哭了，并且跟娃道歉了不应该那么要求她。晓萌说这件事才开了个头，她自己就说了，说昨天她两头为难，两边都想玩，但想想最近跟汤圆比较少见到，跟同学更熟一点，还能聊更多学校的事，就选了同学，但又不知道怎么处理跟汤圆的事。
#启发#
今天早上上班路上听了冰凌推荐的樊登读书的《如何培养孩子的社会能力》，有了启发，我跟晓萌说：“可以告诉两个娃朋友一起玩，不是只有一对一的模式，比如爸爸妈妈孩子，三个人就可以一起玩，我们三也是三个人一起玩。如何从两个人玩到三个人玩也是需要练习的，然后可以用角色扮演的方式在家里练习，让乔演汤圆，你跟爸爸演乔和她的朋友。然后也可以告诉乔三个人一起玩的时候不知道玩什么的时候也可以玩角色扮演，妈妈孩子医生，姐姐妹妹老师，汤圆在家里经常给我们分配角色。”
回想一下这个事情的处理，我觉得非常开心，感觉我们也都是往正确的方向使劲儿。《如何培养孩子的社会能力》提到的ICPS方法：第一步，首先问大家，发生什么事了？第二步，要问双方感受如何。第三步，怎么办，想解决办法。第四步，总结最后的结果如何，肯定孩子。
汤圆和乔这个事情，如果一上来就跟乔说：你怎么都不懂得照顾妹妹，你还把她当做自己的好朋友吗，有这样对朋友的吗？这样我觉得我们大人就拉大了两个孩子的距离，乔会更反感更不知所措。从问她感受作为切入点就很自然的解决问题了，孩子的行为背后都是有她的一套信念，我要透过行为去发现她这么做的原因，冰山下面的部分，其实孩子都是非常善良的。这个案例让我对正面管教还有育儿一些理论的东西有了深入的学习和体会，每一次错误都是学习成长的机会，也感谢汤圆和乔给妈妈学习的机会。
#同行者的鼓励#
祎希：哇，很棒，很感动，孩子们在学习如何处理社交问题上，又进了一步。你们两个做妈妈的也不容易，要够细心，能够发现孩子的情绪，要够耐心，慢慢引导他们说出来，还要够智慧，懂的如何处理。哇，太佩服了。
四猫：哇，这样的复盘，深入浅出，很细心很用心~~~
小云：天啊 我都看哭了
阿岚：其实我也流泪了，不好意思说哈哈哈
晓萌：当天晚上海虹主动沟通了这个问题，我们聊到很晚。第二天及时复盘了。抓住这样的机会，是对的。昨晚上听她俩小娃对话，真是感动得不行
